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臺(tái)風(fēng)過(guò)后,給孩子上一堂生命教育課

臺(tái)風(fēng)過(guò)后,給孩子上一堂生命教育課

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臺(tái)風(fēng)“山竹”已經(jīng)遠(yuǎn)離,其給深圳人民帶來(lái)的啟示與感動(dòng)仍在延續(xù)。在孩子們復(fù)課的第一天,深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)1班的孩子們收到了老師的一封信,希望孩子們能夠通過(guò)這次臺(tái)風(fēng)學(xué)會(huì)感恩、懂得生命的價(jià)值。據(jù)悉,在停課期間,該班相關(guān)課目的老師給孩子們布置了一個(gè)特殊的作業(yè):觀察“山竹”,探究臺(tái)風(fēng),復(fù)課后在班上進(jìn)行分享。這堂別出心裁的生命教育課引發(fā)了家長(zhǎng)的熱烈反響。


“為什么臺(tái)風(fēng)它叫山竹不叫榴蓮呢”相信這是許多家長(zhǎng)臺(tái)風(fēng)期間都曾被孩子問(wèn)到的問(wèn)題。而近些天家長(zhǎng)也確確實(shí)實(shí)教給了孩子許多關(guān)于臺(tái)風(fēng)的知識(shí),并希望讓孩子懂得應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí),對(duì)大自然和生命價(jià)值有著更深刻的認(rèn)知。其實(shí),透過(guò)孩子的眼睛,我們往往能夠看到更加廣闊和深邃的生命意識(shí)。比如有的孩子望著倒伏的樹木,發(fā)出“樹木多么可憐”的憐惜;有的孩子在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候,從風(fēng)、雨、人、車和自身感受幾個(gè)角度觀察,每隔幾小時(shí)做一次記錄,還分析了臺(tái)風(fēng)后為什么有些樹會(huì)倒,有些樹不倒。孩子們的觀察或許不夠全面,他們的思索可能尚顯稚嫩,但敬畏自然、珍惜生命的種子就此在心中生根發(fā)芽。


生命教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性已經(jīng)無(wú)須多言。當(dāng)前,生命教育已引發(fā)越來(lái)越多的學(xué)校重視。但總體而言,生命教育的內(nèi)容和方式尚顯單一。其實(shí),生命教育課題無(wú)處不在,生命教育也不需要采取多么高大上的方式,只要引領(lǐng)孩子用心觀察生活,即是最好的生命教育。在被卷上岸的小魚中看到“在乎”,從倒伏的樹木上滋生憐惜,這是孩子的童心,更是至為珍貴的生命意識(shí)。當(dāng)然,實(shí)行這樣的教育方式,還需家長(zhǎng)及教師首先具備“愛的眼光”,從生命的角度和孩子、學(xué)生一起觀察和體悟生活。


生命教育課,也是一堂社會(huì)責(zé)任課。一定意義上,這次的臺(tái)風(fēng)如同一個(gè)放大鏡般,讓人們意識(shí)到警察、環(huán)衛(wèi)工人等看似平凡職業(yè)的偉大之處。誠(chéng)然,從暴風(fēng)驟雨中的“逆行者”到協(xié)力清障的“可愛的人”,這些天警察、環(huán)衛(wèi)工人等堅(jiān)守者,著實(shí)給這座城市帶來(lái)滿滿的溫暖。每位家長(zhǎng)都希望能夠找到社會(huì)責(zé)任教育的“靈丹妙藥”,讓孩子成為一名合格的社會(huì)人,而這不正是教會(huì)孩子懂得責(zé)任和感恩的最佳素材嗎?“不只是警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人,還有供水、供電、燃?xì)獾炔块T,以及醫(yī)院等很多行業(yè)的叔叔阿姨都在堅(jiān)守,正是他們的堅(jiān)守和行動(dòng),才把臺(tái)風(fēng)給這座城市帶來(lái)的傷害和損失降到最低,我們才能夠安然度過(guò)臺(tái)風(fēng)天……”告訴孩子這些道理,并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們主動(dòng)向這座城市的堅(jiān)守者和行動(dòng)者道上一聲“謝謝”。說(shuō)出的是“謝謝”,內(nèi)心留下的是對(duì)責(zé)任、感恩等價(jià)值理念的認(rèn)知。無(wú)論這些認(rèn)知是模糊還是深刻,都對(duì)成長(zhǎng)有著積極意義。


對(duì)自然的敬畏、對(duì)生命的尊重、對(duì)社會(huì)責(zé)任的懂得,是一種連續(xù)的過(guò)程,一次臺(tái)風(fēng)的經(jīng)歷或許不能讓孩子們深刻理解這些理念的要義,但深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的生命教育課應(yīng)當(dāng)給人以啟發(fā)。引導(dǎo)孩子了解作為生命個(gè)體所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與使命,以生命的視角來(lái)認(rèn)真理解與審視人與自然、人與人、人與自身之間的關(guān)系,繼而關(guān)心生活、熱愛生命,這不僅僅涉及一個(gè)孩子的成長(zhǎng)、一個(gè)家庭的教育,更關(guān)乎一座城市的未來(lái)和希望。


[責(zé)任編輯:曹園芳]