深圳新聞網(wǎng)2023年10月19日訊（記者 傅楊清）為充分發(fā)揮各級名師工作室、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，合力推進河源市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，10月13日省“粵派名師”戴智音樂工作坊、深圳市戴智名教師工作室受河源市教育教學研究院邀請，工作室主持人戴智帶領(lǐng)工作室小、初、高三個學段的核心成員——丁俊、夏志宸、張小茜、謝宇欽、王麗娜、張惠婷、張瓊文、劉心如、周鎮(zhèn)宇走進河源市以及鄉(xiāng)村（連平縣）開展教研幫扶音樂學科專場活動。
教研幫扶活動分為上、下午兩場，上午的活動在河源市第三小學舉行，主要包括觀摩名師課堂、專題講座。出席本次活動的嘉賓有：河源市教育教學研究院音樂教研員李麗潔，河源市第三小學校長葉興增，工作室主持人戴智。同時，河源市中小學音樂專（兼）職教研員、各區(qū)音樂教研員、小學音樂教師代表、市直各小學全體音樂教師一起參與了活動。
活動伊始，李麗潔對戴智及其團隊的到來表示了熱烈的歡迎?，F(xiàn)場，她表示，“戴智老師帶領(lǐng)著團隊走進山區(qū)，開啟愛心送教活動，幫助推進我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展起到了良好的作用，希望老師們能享受今天的名師課堂，認真聆聽講座，更新教育教學理念，更好地為自己的課堂教學服務(wù)?！?/p>
名師引領(lǐng)促成長 課堂深耕行致遠
名師課堂第一節(jié)課的執(zhí)教者是河源市第二小學的教師梁煜佳，她與四年級的同學共同為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的學唱課——《噢！蘇珊娜》。梁煜佳基本功扎實、教態(tài)溫柔可親，她在課堂上利用色塊代表樂句進行師生接龍演唱；在歌唱學習時用音樂記號引導學生處理歌曲情緒；在延伸環(huán)節(jié)還加入了“情景劇”的表演形式，帶領(lǐng)學生更直觀地感受音樂、欣賞音樂、學唱音樂，迅速進入學習的氛圍中。
名師課堂第二節(jié)課的執(zhí)教者是戴智，他帶來的是五年級欣賞課——《百花園》。戴智課堂教學基于音樂學科核心素養(yǎng)中的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解，沉浸工作室SECG以“趣”賦能大單元主題教學設(shè)計理念，構(gòu)建以學生學習為中心“素養(yǎng)導向”的四個模塊教學設(shè)計和教學范式。在教學中，戴智以問題為導向進行任務(wù)驅(qū)動，通過分層設(shè)計，層層追問，增強學生對音樂主題的識記、樂器的認知，激發(fā)了學生的興趣動力、引導學生深度學習和思維推理“搭建了腳手架”。
名師賦能促發(fā)展 專家引領(lǐng)沐和風
本次活動的重頭戲是戴智帶來的專題講座——《業(yè)精于勤，課成于思——基于SECG教學模式的中小學音樂大單元主題教學設(shè)計與實踐研究》，他以本次送教河源大愛之旅為伊始，以講座的形式助夢河源中小學教師專業(yè)成長。
他的講座中，以美好的藍圖——理想的課程——準備的課程——實施的課程——體驗的課程為主體脈絡(luò)，結(jié)合個人獨創(chuàng)的SECG教學模式，通過分析課堂實例向在場老師們講解了一堂好課如何以新課標為依據(jù)，運用大單元教學理念，從教材內(nèi)容和課堂實際出發(fā)，基于學生需要進行單元教學設(shè)計的方法。他建議，音樂大單元教學設(shè)計應(yīng)以音樂學科為主體、以音樂作品為主線、以音樂理解為主旨，在有梯次的教學實踐活動中，幫助學生發(fā)展核心素養(yǎng)。
凝聚共識匯合力 光照前行守初心
午餐后，戴智一行人在李麗潔的陪同下來到距離河源市66公里的連平縣忠信鎮(zhèn)開展下鄉(xiāng)送教活動，受到當?shù)乜h、鎮(zhèn)、校各級教育系統(tǒng)領(lǐng)導的熱烈歡迎?；顒臃譃樾W組和中學組，分別在忠信鎮(zhèn)中心小學和雁橋中學舉行。
教師劉心如前往一年級執(zhí)教的是唱游課《在農(nóng)場里》，張惠婷執(zhí)教的是花城版二年級唱游課《降落傘》，張小茜為三年級同學帶來維吾爾族歌曲《我們的學校亞克西》，張瓊文送教活動中執(zhí)教的課題是花城版四年級上冊的欣賞課《人聲的分類》。此外，教師丁俊、夏志宸、王麗娜、謝宇欽也都帶來了主題講座。
活動的最后由李麗潔上臺致辭，她對參加此次活動臺前幕后的老師們表達了真摯的感謝，同時肯定了深圳市戴智名教師團隊老師們的專業(yè)素養(yǎng)之高、課堂設(shè)計之巧妙、講座內(nèi)容之豐富，并且鼓勵當?shù)亟處煍y名師之手，做新時代教育的追夢人。
（本文由深圳市戴智名教師工作室供圖）