讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年9月10日訊(記者 劉嘉敏 謝秋平 覃鈺清 邱婕)江河把人們推向浩瀚的大海,曙光給人們帶來明媚的早晨,親愛的老師,把人們引向壯麗的人生。每年九月十日,在秋季學生入學的日子,便迎來了“教師節(jié)”,讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮。
在羅湖,有一群默默耕耘的師者。他們開創(chuàng)思路,創(chuàng)新課堂理念,探索一系列課程改革;他們“上山入?!保瑤Ш⒆觽冏叱稣n堂,提升綜合素養(yǎng)能力;他們努力奉獻,不辱使命,為羅湖教改搭建一磚一瓦……在2022年教師節(jié)之際,深圳新聞網(wǎng)推出《師說》專訪報道,從他們的一詞一句中,重走優(yōu)秀教師的成長之路。
“十佳校長”曾挺宇:服務教育三十年的原生本土型“草根校長”
明月松間照,清泉石上流,這是深圳市松泉中學名稱的由來。校長曾挺宇,則是一位服務深圳教育三十年的原生本土型“草根校長”。從一線教師到學校領導,他一步一個腳印走來,在深圳教育的發(fā)展過程中,留下了不少足跡。
“記得年初,羅湖區(qū)教育局召開全區(qū)校園長會議,號召大家秉持羅湖‘先鋒精神、奮斗文化’的內涵,我備受鼓舞。作為一個扎根羅湖30年的教育人,我的羅湖情結異常濃烈。”曾挺宇說,我從1989年來深圳求學,1992年任職于羅湖區(qū)的筍崗中學,可以說,羅湖教育是深圳教育最早發(fā)展的高地,是深圳教育的根與脈,“辦好人民滿意的教育,就是我們教育的初心和歸途?!?/p>
“我們都是羅湖教育的追夢人,追夢需要豪情萬丈?!痹谶@一信念的指引下,曾挺宇將“創(chuàng)新”、“智慧”引入了松泉中學。走進松泉中學,每個人都會被那一片攀巖墻所吸引,每個初入學的孩子都有機會上攀巖課,好多孩子慕名而來。曾挺宇認為,教育不應拘束于分數(shù),應該更注重孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
樓間空地是乒乓球場、連廊底下是專業(yè)跑道……學校將每一處空地都充分利用起來,紛紛改造成運動場地,保證孩子們每天40分鐘的運動時間?!跋褡闱颉⒂斡镜冗\動,在校內無法實現(xiàn)的,我們就把孩子帶出去?!痹τ畋硎荆瑢W校會定期組織孩子們開展戶外運動,例如去求水山公園踢足球、到大梅沙青少年海上運動基地學習帆船等,在整個九年義務教育階段,會提供充足的時間給孩子們培養(yǎng)他們的興趣愛好,讓孩子們全方位發(fā)展。
創(chuàng)新課程是“教書”,智慧辦學則是“育人”?!皠倎淼臅r候,數(shù)據(jù)信息在這里就像一張白紙,我就想著,如何全面開展科學信息教育,與未來接軌?!痹τ罱榻B,我們的辦學特色是“數(shù)據(jù)驅動的自覺教育”,智慧是自覺教育中科學、理性、智能的部分,學校致力于以數(shù)據(jù)創(chuàng)造、積累、分析、應用為核心的智慧校園建設。
據(jù)了解,學校開展基于“Al學”的人工智能教學試驗。通過Al學人工智能手段,提高教師信息技術應用水平,提高學生學習效率,提升學生學習質量,不斷探索豐富信息技術與習本教學的融合模式?,F(xiàn)在,校內常態(tài)應用包括課前應用、課堂互動應用、課后作業(yè)應用等方面,貫穿學生學習的全過程。從數(shù)據(jù)中看到孩子的成長,記錄孩子的人生軌跡,“等孩子畢業(yè)了,回到學校,還能看到自己從一年紀到九年級的成長過程,這是一份很珍貴的人生財富。”曾挺宇說。
今年,曾挺宇被評為深圳市“十佳校長”。在他帶領下的松泉中學,獲得“全國中華文化經(jīng)典教育先進單位”“全國攀巖特色學校”、教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗?!保扇袑W師生各級各類競賽中獲獎1483個,其中國家級獎163個,省市級獎273個。
“十佳師德標兵”何麗:“師德”二字無愧于心、不畏于行
師德,即教師道德,既是一種職業(yè)道德,也是中華民族十分看重的美德之一。在“三尺”講臺上執(zhí)教27年的何麗看來,師德是熱愛教育事業(yè),只有熱愛,才會全力以赴。師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學高為師,身正為范”概括其內涵。
師愛為魂,她對待學生就像自己的孩子一樣。“課室是孩子們學習的地方,也是他們每天待的時間最長的地方。”為了給孩子們一個優(yōu)良的學習環(huán)境,何麗每天早早到教室開窗通風,看著孩子們一個個走進課室,陪著他們一起早讀午讀,又總是最后一個離開班級??偸呛秃⒆觽兇虺梢黄暮嘻愓J為,只有和他們在一起,才能在他們成長的道路上,做他們的引路人。
“同學們大家好,今天我們要教孩子們學習的是:制作創(chuàng)意賀卡。”盡管隔著屏幕,何麗依舊溫柔地詢問每一位同學是否進入網(wǎng)上課堂、網(wǎng)絡是否通暢。上網(wǎng)課期間,何麗除了主課語文外,還兼任手工課、勞動課等科目老師,對待這些兼任課堂,何麗也一如既往地認真?!拔颐看卧诮毯⒆又?,都會先自己做一遍,和孩子們共同嘗試體驗,才能激發(fā)他們的學習興趣,”一聲聲“教師節(jié)快樂”從網(wǎng)絡的另一端傳出,何麗的臉上笑意盈盈。
學高為師,她教學風格扎實、精練、高效,重點突出。工作以來,何麗從事初中語文教學工作和班主任工作,具有較強的教育教學能力,她多次擔任畢業(yè)班教學,成績優(yōu)異。“高效的課堂,可以讓孩子們更快理解知識點,提高學習效率?!焙嘻愑绕渥⒅馗咝дn堂,精心篩選適合學生的課堂練習和課后作業(yè),確保針對性和有效性,讓不同層次的學生學有所得。而面對一些注意力較缺乏的學生,她也會因材施教,運用深入淺出、聲情并茂、生動活潑的形式,吸引學生主動參與課堂,師生良性互動。
任職以來,何麗多年擔任班主任工作。在同事眼中,她是班主任中“問題班的接盤人”,不管多調皮的學生,她都來者不拒,來之必新?!耙紫聛怼秃⒆觽兤降鹊母叨?,跟他們進行平等的對話,才能深入了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。”何麗始終帶著微笑與同學們交流,尊重、善待、關愛每一個學生,用真誠愛心凝聚班集體,所帶班級班風良好,心理健康,奮發(fā)向上,經(jīng)常獲得學校衛(wèi)生、紀律方面的流動紅旗、榮譽稱號以及多種大型活動方面的榮譽獎項。
身正為范,她具有強烈的家國情懷。在深圳市教育局“萬名教師援疆支教計劃”中,何麗第一時間報名參加援疆支教,懷著濃濃的教育情結,跨越萬里,奔赴新疆支教。在新疆喀什市教研室支教期間,她充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,開展業(yè)務培訓和教學指導。組織開展市級小學語文教研活動、小學語文教壇新秀評選、中小學生國家通用語言表達能力比賽等活動,并多次擔任評委工作,為當?shù)氐慕逃虒W提供可行性建議。
“我是一名黨員,無論到哪里,聽黨指揮、為人民服務的宗旨不變?!敝Ы唐陂g,何麗經(jīng)常要到城鄉(xiāng)各校蹲點調研,送教送培,根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,及時有針對性地開展專題講座和示范課。尤其是對薄弱的鄉(xiāng)村學校蹲點幫扶,現(xiàn)場進行課堂教學指導,根據(jù)調研發(fā)現(xiàn)的問題即時做培訓講座,使教研工作更具有針對性、時效性,更方便年輕教師、新進教師學習感悟和專業(yè)成長。
今年,何麗被評為深圳市“十佳師德標兵”。作為一名人民教師和共產(chǎn)黨員,她將用實際行動忠誠于黨的教育事業(yè),繼續(xù)在平凡的工作崗位上腳踏實地,無私奉獻,忠實履行共產(chǎn)黨員忠誠為國、全心全意為人民服務的職責;作為一名支教干部,她盡自己綿薄之力,助力實現(xiàn)“打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍”的援疆支教目標,用不變的情懷、求是的精神來履行這一神圣使命。“師德”二字,在她身上,無愧于心,不畏于行。