讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年6月14日訊（記者 曹園芳 通訊員 劉順姬 閆佳 陳鴻英 黃翔宇）“鄔老師，您看下我這個賬目算得對不對？”“湯老師，您剛才講的那種計算方法，能不能麻煩再講一遍，不好意思我沒記下來?！苯眨钲谛畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“深信院”）的兩名2022屆云南籍畢業(yè)生湯明富和鄔丕秀，有了新的身份——回到家鄉(xiāng)進(jìn)入云南某高校，作為產(chǎn)業(yè)學(xué)院助教，為該校本科生上了第一堂課。
高職學(xué)生到本科助教，她們?nèi)A麗轉(zhuǎn)身
三年前，來自云南昭通的湯明富和鄔丕秀兩名同學(xué)通過自身努力終于“跳出農(nóng)門”，遠(yuǎn)赴千里之外的深圳求學(xué)。她們是深信院落實(shí)國家百萬擴(kuò)招計劃與深圳市對口扶貧戰(zhàn)略，從云南省昭通市定向錄取的學(xué)子。據(jù)了解，深信院財經(jīng)學(xué)院共錄取云南籍學(xué)生159人，其中昭通籍120人，均為大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)。
就在湯明富和鄔丕秀等云南籍學(xué)生入學(xué)一年后，2020年11月，深信院與北京東大正保科技有限公司聯(lián)合成立了“正保大數(shù)據(jù)會計產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，次年4月，深信院“正保財務(wù)云共享中心產(chǎn)業(yè)基地”正式投入運(yùn)營，引入企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)會計作為實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，使理論知識與實(shí)踐操作無縫對接，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)即企業(yè)實(shí)踐。湯明富和鄔丕秀便是其中的受益者。
今年，作為深信院正保財務(wù)云共享中心產(chǎn)業(yè)基地的首批畢業(yè)生，湯明富和鄔丕秀以及基地的另外414位同學(xué)一起，信心滿滿走向求職之路。與大多數(shù)同學(xué)選擇留深就業(yè)不同，湯明富、鄔丕秀選擇攜知識“特產(chǎn)”返鄉(xiāng)，通過嚴(yán)格選拔和集中培訓(xùn)后，擔(dān)任了家鄉(xiāng)高校正保財務(wù)云產(chǎn)業(yè)基地的助教，為家鄉(xiāng)的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
在學(xué)校的工作時間雖還不長，“鄔老師”“湯老師”已頗得學(xué)生信賴，而在深信院的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷正是其“秘訣所在”。在基地實(shí)訓(xùn)期間，她們刻苦學(xué)習(xí)，考取了1+X財務(wù)共享服務(wù)技能等級中級證書，同時積累了豐富的賬務(wù)處理經(jīng)驗(yàn)，在校期間便接觸并處理了大量企業(yè)的實(shí)時真實(shí)賬目，并由企業(yè)導(dǎo)師審核把關(guān)，短期內(nèi)迅速提高了專業(yè)技能，使得她倆在就業(yè)時有著較強(qiáng)的競爭力，最終成功成為家鄉(xiāng)本科院校的助教老師。
深信院為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)
湯明富、鄔丕秀說：“非常感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我倆從什么都不知道的小白，慢慢進(jìn)階成獨(dú)立處理業(yè)務(wù)的‘會計師傅’，因此也更清楚課程中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)?，F(xiàn)在我們主要的工作就是指導(dǎo)學(xué)生處理企業(yè)賬務(wù)，我們將之前遇到的問題、學(xué)到的知識與積累的經(jīng)驗(yàn)都分享出來，能幫助大家更快地上手處理業(yè)務(wù)?！?/p>
“輸血”更“造血”，“青苗計劃”實(shí)現(xiàn)就業(yè)育人
湯明富、鄔丕秀就讀的深信院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。為推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，深信院聯(lián)合東大正保公司成立了產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立了產(chǎn)業(yè)基地，校企雙方還合作開展了定向人才培養(yǎng)項(xiàng)目“青苗計劃”，該項(xiàng)目曾獲批為教育部供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目。
深信院產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌
記者了解到，“青苗計劃”項(xiàng)目以攜手創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為主要目標(biāo)，以實(shí)踐操作、互動教學(xué)為基礎(chǔ)，將專業(yè)知識教學(xué)和實(shí)際操作指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，采取工作小組制，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為驅(qū)動，開展引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、職業(yè)習(xí)慣和思維方式，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能練就過硬的職業(yè)能力。首批7名學(xué)生（學(xué)徒）已開展人才供需精準(zhǔn)對接，湯明富、鄔丕秀就在其列，第二批20名學(xué)生（學(xué)徒）也已為明年人才供需精準(zhǔn)對接開展培訓(xùn)。
據(jù)深信院“青苗計劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，該項(xiàng)目聚焦服務(wù)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的“留下來”、返回家鄉(xiāng)建設(shè)的“送回去”兩項(xiàng)基本工作，打造校企聯(lián)合培養(yǎng)、協(xié)同一體化育人的長效機(jī)制，構(gòu)建從人才培養(yǎng)到人才輸送的完整服務(wù)鏈，探索人才培養(yǎng)和人才輸送的新路徑。“我們不僅要‘輸血’，更要能‘造血’，通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和高質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，學(xué)生習(xí)得一身本領(lǐng)，回到家鄉(xiāng)能夠向更多的學(xué)生傳輸先進(jìn)知識，真正解決了就業(yè)和育人問題?！表?xiàng)目負(fù)責(zé)人說道。