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小發(fā)明 大想象 第37屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽 光明學(xué)子創(chuàng)歷史最佳成績 光明在科技創(chuàng)新教育新賽道上加速奔跑
2022-04-06 07:33
來源: 晶報(bào)

小發(fā)明 大想象 第37屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽 光明學(xué)子創(chuàng)歷史最佳成績 光明在科技創(chuàng)新教育新賽道上加速奔跑

人工智能朗讀:

光明區(qū)2021年青少年科技創(chuàng)新大賽暨中小學(xué)創(chuàng)客節(jié)(資料圖片)。

光明區(qū)培英文武實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳小涵的作品《海洋清道夫》

光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄧佳航的作品《多功能扳手-基于“蜂巢”仿生原理的活性外形自適應(yīng)扳手3D模型》

讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年4月6日訊(晶報(bào)記者 柯季 通訊員 劉懿 溫燕姿/文、圖)日前,第37屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單公示,光明學(xué)子大放異彩,在獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量方面均取得了光明區(qū)的歷史性突破,共獲得科技創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè),科幻繪畫一等獎(jiǎng)2個(gè)。

其中,來自光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級13歲的科創(chuàng)“小達(dá)人”鄧佳航和他的作品《多功能扳手-基于“蜂巢”仿生原理的活性外形自適應(yīng)扳手》獲得廣東省科協(xié)主席獎(jiǎng)(大賽最高榮譽(yù)獎(jiǎng),全省僅5個(gè)),并被推薦申報(bào)全國賽。

這是光明區(qū)作品首次獲得廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽最高榮譽(yù)獎(jiǎng),也是首次拿到全國大賽的入場券。

光明在科技創(chuàng)新教育新賽道上加速奔跑。

“我從小熱愛機(jī)械,愛動(dòng)手,會發(fā)現(xiàn)生活中存在的一些問題,有機(jī)會時(shí)還會用發(fā)明去解決。”鄧佳航這樣簡述自己的愛好。

科技源于生活,融入生活。

賽場上,鄧佳航將日常學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題變成一個(gè)個(gè)“科創(chuàng)奇想”,盡情展示著自己的創(chuàng)意。

科創(chuàng)“小達(dá)人”——13歲少年和他的3.0版多功能扳手

這次,他將視角對準(zhǔn)了你我生活中最常見的各種各樣的螺絲。

“傳統(tǒng)的扳手一次只能應(yīng)付一到兩種型號的螺絲,這也導(dǎo)致每當(dāng)做事情時(shí),準(zhǔn)備工具、拿工具就浪費(fèi)了非常多的時(shí)間以及體力?!编嚰押揭恢弊聊グl(fā)明一個(gè)萬能扳手,以便能解決這一系列問題。“一次偶然機(jī)會,我在網(wǎng)上看到一種取形器。自己感覺忽然開竅了,想著如果把這些長條擺布成一個(gè)面。通過這個(gè)面的自適應(yīng)是否能達(dá)到一個(gè)三維的取形?于是自己便把想法畫成了平面草圖,再用creo3D畫圖軟件把它的3D模型畫了出來,并結(jié)合金屬3D打印做出了一代的版本。”

科創(chuàng)之路顯然不會一路坦途。

由于是一代,設(shè)計(jì)不夠完善,那些小長條只是直接插進(jìn)定位孔中,并沒有做任何連接處理,這也導(dǎo)致那些小長條容易脫落。

“我?guī)е@個(gè)一代的版本參加了光明區(qū)青少年創(chuàng)新大賽,通過比賽與評委老師交談,我得到了一些寶貴的建議,于是我設(shè)計(jì)了二代。”佳航有些興奮地分析說,新一代的不同點(diǎn)是運(yùn)用了光固化3D打印進(jìn)行整體制作,在每個(gè)小長條的后面都有一顆小的自攻螺絲進(jìn)行固定。

探索永無止步。

佳航在后期進(jìn)一步結(jié)合評委老師提醒的扭矩問題,把外殼設(shè)為了可拆卸的結(jié)構(gòu),適應(yīng)大扭矩的時(shí)候裝上,而擰超長螺絲時(shí)則可以拆掉。這也使得扳手的局限性被大大減小。

功夫不負(fù)有心人,佳航帶著3.0版扳手參加了深圳市和廣東省青少年創(chuàng)新大賽并成功入選全國青少年創(chuàng)新大賽。

佳航的輔導(dǎo)老師符倫輝見證了孩子的進(jìn)步和成長:通過比賽,他更明白了,發(fā)明的本質(zhì)就是通過創(chuàng)新解決生活中還存在的問題。發(fā)明不僅能讓生活變得越來越好,發(fā)明的過程也能加強(qiáng)我們的思維能力、動(dòng)手能力以及自我思考能力。

星光閃耀——光明少年翱翔創(chuàng)新天空,科學(xué)之思迸發(fā)智慧火花

你能想象無雙手殘疾人專用鼠標(biāo)的樣子嗎?具有追光充電照明噴霧功能的太陽傘如何運(yùn)轉(zhuǎn)嗎?語音尋物智能標(biāo)簽又是什么?……這些讓人眼前一亮的創(chuàng)意和作品,都出自光明區(qū)中小學(xué)生的創(chuàng)作成果。

在第37屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽中,數(shù)件光明區(qū)中小學(xué)生的科技創(chuàng)新成果集中亮相,大家在比賽、展示中相互學(xué)習(xí),而這樣的交流展示已成為光明區(qū)科創(chuàng)教育的常態(tài)。

光明區(qū)公明中學(xué)的麥偉聰同學(xué)的無雙手殘疾人專用鼠標(biāo),利用陀螺儀(角速度傳感器),解決了鼠標(biāo)光標(biāo)的移動(dòng)問題,設(shè)計(jì)出穿戴式頭盔。

麥偉聰同學(xué)的指導(dǎo)老師王美蘭這樣點(diǎn)贊孩子的創(chuàng)新點(diǎn):實(shí)現(xiàn)了四肢殘疾的人也可以使用鼠標(biāo)來上網(wǎng),給廣大殘疾人朋友的信息傳遞、上網(wǎng)瀏覽等帶來了很大的方便。

不止于此,馬田小學(xué)林成鈺同學(xué)的“具有追光充電照明噴霧功能的太陽傘”通過光感應(yīng)器用來感知光線,控制器用來調(diào)整傘面角度,讓傘下的人有更多的陰涼。

光明區(qū)光明小學(xué)王海寧的語音尋物智能標(biāo)簽利用語音識別模塊、無線傳輸模塊等制作而成,當(dāng)要尋找對應(yīng)的物體,只需要對發(fā)射裝置說關(guān)鍵詞等語句,方便人們?nèi)ふ覍?yīng)的物品。

同為光明小學(xué)的何明軒同學(xué)采用arduino開發(fā)板、非特定人聲離線智能語音識別模塊、學(xué)習(xí)型紅外模塊、功放板和鋰電池制作而成智能聲控學(xué)習(xí)型遙控器。

趕超奔跑——光明科創(chuàng)教育迎來新黃金期

“社會的需求是發(fā)展的動(dòng)力,學(xué)生科創(chuàng)思維的培養(yǎng)是教育工作者的使命擔(dān)當(dāng),強(qiáng)化科創(chuàng)教育也是推動(dòng)光明區(qū)高質(zhì)量、高顏值發(fā)展的必然抉擇?!鄙钲谑薪逃茖W(xué)研究院光明分院院長彭紅玉表示,當(dāng)前光明區(qū)正處于全力打造世界一流科學(xué)城和深圳北部中心的關(guān)鍵時(shí)期,光明科創(chuàng)教育也迎來了新的黃金期。

如何推動(dòng)光明教育融合當(dāng)?shù)乜萍假Y源優(yōu)勢,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才,打造與世界一流科學(xué)城相稱的科技教育特色示范區(qū),光明區(qū)在全領(lǐng)域科普活動(dòng)、科技創(chuàng)新特色課程、科創(chuàng)教師隊(duì)伍、科創(chuàng)教育品牌項(xiàng)目等方面全面發(fā)力。

如今,光明區(qū)開展全領(lǐng)域科普活動(dòng)推進(jìn)深圳科普教育學(xué)分試點(diǎn)。同時(shí),成立光明區(qū)科普講師團(tuán),定期走進(jìn)中小學(xué)開展科普巡講;整合區(qū)內(nèi)科技館、科研院所等資源開發(fā)系列主題式科普研學(xué)課程,通過課程的研習(xí),拓展學(xué)生視野、激發(fā)科學(xué)興趣、樹立科學(xué)理想。

國將興,必貴師而重傅。教育發(fā)展是否有質(zhì)量有底氣,關(guān)鍵看教師。

在打造專業(yè)科創(chuàng)教師隊(duì)伍上,光明區(qū)將實(shí)施“科創(chuàng)教育種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”。加強(qiáng)與市內(nèi)理工類大學(xué)及科研院所,尤其是區(qū)內(nèi)中山大學(xué)、中科院深圳理工大學(xué)(籌)等高校的合作,加大對科技創(chuàng)新教師的培養(yǎng)力度,重點(diǎn)提升教師的人工智能和創(chuàng)新思維專項(xiàng)能力,三年內(nèi)培養(yǎng)若干區(qū)域科創(chuàng)教育種子教師。

不止于此,光明區(qū)還培育科創(chuàng)教育品牌項(xiàng)目,打造校企共享創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室,在生物醫(yī)藥、精密制造、航天航空、人工智能、現(xiàn)代通信等領(lǐng)域,按照“一校一企一特色”模式,打造共享創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室,惠及更多的青少年學(xué)生和教師。

未來已來,光明區(qū)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育工作者正在以前所未有的英姿趕超奔跑,全力打造與世界一流科學(xué)城相稱的中小學(xué)科技創(chuàng)新教育。光明少年正展開科技的翅膀,翱翔于創(chuàng)新的天空,以科學(xué)之思迸發(fā)出智慧的火花,讓科學(xué)城的浩瀚星空群星閃耀!

[編輯:王容]