【編者按:孟子說“得天下英才而教育之”,是為君子之樂。學(xué)生的教育培養(yǎng)是快樂的事業(yè),也是讓人不斷探索的“系統(tǒng)工程”,這不僅需要激發(fā)學(xué)生生命的內(nèi)動力,也需要學(xué)校、家庭和社會三方的合力,南方科技大學(xué)附屬中學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)金牌教練王慶君老師,將結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐,與您分享如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的心得體會。(聲明:本文內(nèi)容僅代表作者觀點(diǎn),不代表讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)立場。)】
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
南方科技大學(xué)附屬中學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)金牌教練 王慶君
幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),制定具體計(jì)劃
古往今來的教育,無不強(qiáng)調(diào)“志向”的重要。一個(gè)有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo),并為此努力。南科大附中致力于培養(yǎng)具有中國精神和世界眼光,志存高遠(yuǎn)、博學(xué)優(yōu)雅、創(chuàng)意自信、引領(lǐng)未來的時(shí)代青年才俊。
當(dāng)然,理想的實(shí)現(xiàn)絕不是輕而易舉的。因此屈原才說,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。對于當(dāng)今的高中生,理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)之間的差距,就會從中獲得動力。計(jì)劃要具有可操作性,應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該切實(shí)可行。
有理想是可貴的,更可貴的是對理想的不斷追求。南科大附中推行的美德教育中,有一項(xiàng)是“自律”。有自律精神的學(xué)生,更能夠堅(jiān)持不懈地完成為自己設(shè)定的具體目標(biāo)。還記得2018屆的一位畢業(yè)生,他在高三沖刺階段時(shí),每段時(shí)間的計(jì)劃完成得都很好,尤其是最后三個(gè)月。每次問到計(jì)劃的執(zhí)行情況,他都面帶微笑地回答“都完成了”。他在計(jì)劃的幫助下,原本薄弱的英語、語文有了很大的提升,最終高考考取了市理科狀元。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
哲學(xué)家威爾·杜蘭特將亞里士多德的哲學(xué)思想提煉成一句精辟的話:優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此,養(yǎng)成良好習(xí)慣是學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀的保證。
養(yǎng)成良好習(xí)慣,首先要在各個(gè)方面對學(xué)生提出“高標(biāo)準(zhǔn)”,進(jìn)行“嚴(yán)要求”。
要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。大量運(yùn)動既能讓荷爾蒙得到揮灑,又能將內(nèi)心的焦躁不安全部釋放出來,從而身心快樂、能量充沛、精神健旺。
還要讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如及時(shí)復(fù)習(xí)、練后反思、積極應(yīng)考、總結(jié)歸納、動手實(shí)踐、積極探究等。
當(dāng)然,我們在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的“情商”。具有高情商,同時(shí)又具有良好習(xí)慣,才能堪當(dāng)大任。這與我們學(xué)校和國家的育人目標(biāo)是吻合的。
夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高課堂效率
培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以,在正常上課時(shí)間,優(yōu)秀學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,注重基礎(chǔ),突出能力,強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中采用推薦性作業(yè),嚴(yán)格控制量而提高質(zhì),題目要典型,有針對性、提高性和系統(tǒng)性,才能使該學(xué)科成績穩(wěn)定而拔尖。
組織優(yōu)秀學(xué)生互助學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)競爭
一個(gè)人的能力是有限的,只有互助合作,才能共同進(jìn)步。讓優(yōu)秀學(xué)生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,讓他們在不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,使優(yōu)秀學(xué)生愿意與同學(xué)交往,取長補(bǔ)短。倡導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生3-5人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行競爭、互助合作,共同進(jìn)步。
每一位學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體?!皫熣咧畼贰币仓饕獊碜杂诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特生命魅力,因材施教,創(chuàng)造性地將這種魅力充分舒展。因此,南科大附中提出“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”,這是我們的育人追求。
我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn),制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃,從誨人不倦到引領(lǐng)學(xué)生不斷成長,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。這樣才可以為社會、為國家乃至為天下培養(yǎng)出更多可堪大用的棟梁之才。
【關(guān)于作者】
王慶君,南方科技大學(xué)附屬中學(xué)高級教師,年級中心主任,省“十百千”骨干教師,省優(yōu)秀教師,省數(shù)學(xué)會理事,市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,市優(yōu)秀教師,市新時(shí)代“四有”好老師,市“最美班主任”,市“身邊好老師”,市模范工作者。數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌教練,高級教練員,卓越教練員,數(shù)學(xué)國培計(jì)劃優(yōu)秀教師,六校聯(lián)盟卓越教師,哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。所指導(dǎo)的學(xué)生中有兩人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì),二十多名學(xué)生獲得全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌、銀牌、銅牌,近百人獲省級一等獎(jiǎng)。
文字整理:曹園芳