讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年1月25日訊(記者 謝秋平 通訊員 謝粵蕾)近日,記者從羅湖區(qū)教育局獲悉,翠園東曉教育集團(tuán)獲批成立。加上此前成立的蓮南教育集團(tuán)已獲批,該區(qū)教育集團(tuán)增至13個(gè)。據(jù)悉,翠園東曉教育集團(tuán)的牽頭校為翠園東曉中學(xué),成員校為布心中學(xué)、大望學(xué)校、東曉小學(xué)、圍嶺學(xué)校(布心棚改九年一貫制學(xué)校)、木棉嶺學(xué)校(木棉嶺棚改九年一貫制學(xué)校);蓮南教育集團(tuán)的牽頭校為蓮南小學(xué),成員校為蓮南小學(xué)(蓮馨校區(qū))、安芳小學(xué)、蓮塘小學(xué)、港蓮幼兒園。
據(jù)了解,翠園東曉中學(xué)原是翠園教育集團(tuán)的成員校。自2017年納入教育集團(tuán)以來,翠園東曉中學(xué)的發(fā)展取得優(yōu)異的成績(jī),發(fā)揮了頭雁效應(yīng),教育實(shí)力壯大至足以領(lǐng)銜其他學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,因此從翠園教育集團(tuán)溢出便有了牽頭校的新身份。
翠園東曉中學(xué)角色的升級(jí)迭代是羅湖區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)所取成效的縮影。近年來,羅湖區(qū)教育局按照“整體規(guī)劃、名校帶動(dòng)、持續(xù)完善”的思路,通過政府主導(dǎo)、兼顧學(xué)校意愿的方式,由羅湖區(qū)名校或名校長(zhǎng)牽頭,組建中小學(xué)教育集團(tuán),大力探索區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新路徑,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的“頭雁效應(yīng)”,推進(jìn)“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2個(gè)新增教育集團(tuán)將如何做?
目前,羅湖區(qū)中小學(xué)教育集團(tuán)均為聯(lián)盟模式,聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校各自的獨(dú)立法人屬性不變,人、財(cái)、物分置,牽頭學(xué)校與聯(lián)盟學(xué)校在集團(tuán)章程的基礎(chǔ)上形成聯(lián)盟關(guān)系,辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)明顯。那么2個(gè)新增的教育集團(tuán)將如何打造辦學(xué)特色、凸顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)?
對(duì)翠園東曉教育集團(tuán)的成立,校長(zhǎng)舒軍華與團(tuán)隊(duì)經(jīng)過深入研討,首先明確集團(tuán)辦學(xué)的價(jià)值定位、找準(zhǔn)發(fā)展方向、探索實(shí)踐路徑。確立了“協(xié)同共生”的共同發(fā)展策略,將個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、學(xué)校、環(huán)境四種要素構(gòu)成一個(gè)協(xié)同共生體系。通過戰(zhàn)略共謀、資源共享、活動(dòng)共襄、價(jià)值共創(chuàng)、責(zé)任共擔(dān)等方式產(chǎn)生要素間的連接、互動(dòng)與協(xié)同來獲得協(xié)同增效,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)每一所學(xué)校的整體全面最優(yōu)發(fā)展,力爭(zhēng)學(xué)校的教育價(jià)值與社會(huì)價(jià)值最大化,為學(xué)校集群式發(fā)展新樣態(tài)提供優(yōu)質(zhì)樣本,為老百姓對(duì)美好幸福生活的追求提供堅(jiān)實(shí)的教育支撐。
對(duì)于蓮南教育集團(tuán),總校長(zhǎng)馮永介紹,愿景一是以“多維評(píng)價(jià)”促“循證改進(jìn)”,即集團(tuán)校逐步建立因地制宜的、立體化、多維度的評(píng)價(jià)體系,以評(píng)價(jià)促發(fā)展與改進(jìn),從關(guān)注顯性指標(biāo)走向關(guān)注隱形需求;愿景二是以“重點(diǎn)項(xiàng)目”謀“橫縱融通”,以重點(diǎn)項(xiàng)目——集團(tuán)“中軸線”和“各校場(chǎng)景”課程為切入口,橫向融通集團(tuán)資源,縱向銜接區(qū)域課程,在真實(shí)的教研一體的任務(wù)中讓教師們卷入、碰撞、呈現(xiàn),建設(shè)輻射區(qū)域的文化圈、資源圈與課程研究的大氣象;愿景三是以“柔性交流”筑“集團(tuán)文化”,即通過集團(tuán)內(nèi)部師資、行政力量的柔性交流,持續(xù)提升集團(tuán)內(nèi)各成員校的辦學(xué)水平,構(gòu)筑集團(tuán)文化,提煉集團(tuán)辦學(xué)成果,為深圳教育的先行示范提供“蓮南樣本”。
而且蓮南教育集團(tuán)在成立之初,就發(fā)揮集團(tuán)學(xué)段銜接優(yōu)勢(shì),依托蓮南小學(xué)和港蓮幼兒園,積極探索開展小幼銜接實(shí)驗(yàn)課程,小學(xué)攜手幼兒園調(diào)整課程安排,以游戲化、生活化、綜合化的方式實(shí)施適應(yīng)期教育,共同為孩子搭建成長(zhǎng)適應(yīng)的梯度。
新的教育集團(tuán)成立后,羅湖區(qū)共有13個(gè)教育集團(tuán),8個(gè)中小學(xué)集團(tuán)和5個(gè)幼教集團(tuán)。其中,中小學(xué)教育集團(tuán)成員校有中小學(xué)35所、幼兒園1所,全區(qū)公辦中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)率為55.7%;幼教集團(tuán)成員有公辦幼兒園21所,占全區(qū)幼兒園14.5%,并通過集團(tuán)化辦學(xué)輻射學(xué)區(qū)化治理,覆蓋全區(qū)所有幼兒園。
打造出聯(lián)盟式教育集團(tuán)的“羅湖范例”
經(jīng)過多年的發(fā)展,羅湖區(qū)中小學(xué)教育集團(tuán)形成了共生共融的集團(tuán)化共同體,使聯(lián)盟成員學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,彰顯羅湖特色集團(tuán)化辦學(xué)效應(yīng),打造出聯(lián)盟式教育集團(tuán)的“羅湖范例”。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)既起到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、管理互鑒、互促共生、和諧發(fā)展、共同提高的目的,又保留了足夠的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、各成員校充分特色發(fā)展,“各美其美”,達(dá)到了整體與個(gè)體的統(tǒng)一。
在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下,各教育集團(tuán)根據(jù)各自校情,積極探索集團(tuán)化辦學(xué)之路,搭建集團(tuán)教育共同體,實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的管理融合、教育教學(xué)融合、文化融合,使名校的輻射功能得到最大程度的發(fā)揮,促進(jìn)羅湖區(qū)教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡,形成了獨(dú)具羅湖特色的集團(tuán)化辦學(xué)八大共同體。
一是黨建引領(lǐng),形成集團(tuán)共同體治理機(jī)制。如羅外教育集團(tuán)選舉產(chǎn)生了中共深圳市羅外教育集團(tuán)委員會(huì)書記、副書記及委員,由集團(tuán)黨委統(tǒng)一協(xié)調(diào)各學(xué)校的黨組織活動(dòng),尤其今年集團(tuán)慶祝建黨100周年活動(dòng),五校共170名黨員參加,增強(qiáng)了集團(tuán)的互相了解和高度融合;二是名校帶動(dòng),凝練集團(tuán)共同體發(fā)展文化。如翠竹教育集團(tuán)形成了“和美生長(zhǎng)”的集團(tuán)文化,成員校如羅湖小學(xué)“雷鋒精神興校育人”、梧桐小學(xué)的“大創(chuàng)客行動(dòng)”及百草園的“愉快教育”等特色教育各具底蘊(yùn)、和而不同;三是共融共生,促進(jìn)集團(tuán)共同體教師成長(zhǎng)。如螺嶺教育集團(tuán)跨校組團(tuán),設(shè)立集團(tuán)名師工作室,實(shí)現(xiàn)名師互動(dòng)常態(tài)化,使名師由“學(xué)校獨(dú)有”變成“集團(tuán)共有”;四是共建共享,推行集團(tuán)共同體優(yōu)質(zhì)課程。如教工幼教集團(tuán)構(gòu)建由“基礎(chǔ)課程、特色課程、輔助活動(dòng)”三大板塊組成的課程框架體系,翠園教育集團(tuán)以校園足球、創(chuàng)客文化、機(jī)器人聯(lián)盟等特色品牌形成集團(tuán)內(nèi)人才培養(yǎng)鏈;五是共研共育,打造集團(tuán)共同體創(chuàng)新課堂。如羅外教育集團(tuán)形成了“531”課堂基本模式:“一切以學(xué)生學(xué)為中心”原則,5分鐘溫故而知新,30分鐘課堂教學(xué),10分鐘檢測(cè),極大提高了課堂效率;六是智慧云享,搭建集團(tuán)共同體信息平臺(tái)。如錦田教育集團(tuán)全面開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研究,已經(jīng)建成教學(xué)資源庫(kù)并開發(fā)出100多門可以共享的新生活教育課程,以“數(shù)字化思樂課堂”為抓手,開展教育教學(xué)研討專場(chǎng)活動(dòng)20場(chǎng),開展“思樂課堂”專項(xiàng)研究的課例達(dá)到191節(jié);七是家校合力,營(yíng)造集團(tuán)共同體良好生態(tài)。如翠北教育集團(tuán)搭建家校共育平臺(tái),開展“正面管教”工作坊等,組建了一支擁有養(yǎng)育智慧的“百人正面管教講師團(tuán)”,已開展家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)講師培訓(xùn)、家庭教育工作坊等活動(dòng)49次,參與家長(zhǎng)近1700人次;八是輻射交流,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)共同體優(yōu)質(zhì)均衡。如去年9月,翠園教育集團(tuán)總校長(zhǎng)兼任翠園文錦中學(xué)校長(zhǎng),翠園文錦中學(xué)與翠園中學(xué)形成更加緊密的一校兩區(qū)模式,集團(tuán)通過對(duì)翠園文錦中學(xué)管理一體化、人才培養(yǎng)一體化的探索,深入推進(jìn)資源共享、人才流動(dòng),全面提升辦學(xué)品質(zhì)。今年集團(tuán)內(nèi)翠園東曉中學(xué)、翠園初級(jí)中學(xué)共向翠園文錦中學(xué)輸送4位骨干教師。
被評(píng)為“2021中國(guó)公平教育百佳縣市”
羅湖在集團(tuán)化辦學(xué)方面做出的一些探索,也受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。羅湖“教育領(lǐng)域綜合改革”獲評(píng)全國(guó)“第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)”優(yōu)勝獎(jiǎng)(第一名),《未來教育家》雜志2019年第1期專題報(bào)導(dǎo)了羅湖教育集團(tuán)化工作,首屆全國(guó)教育局長(zhǎng)沙龍暨全國(guó)教育局長(zhǎng)研究聯(lián)盟學(xué)術(shù)研討會(huì)上,羅湖區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)同行分享,翠園、教工幼教集團(tuán)獲得深圳市教育改革創(chuàng)新論壇頒發(fā)的“集團(tuán)化辦學(xué)典范”稱號(hào),螺嶺、教工、清秀成功入選廣東省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育項(xiàng)目。實(shí)實(shí)在在地讓教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡、名師隊(duì)伍更加發(fā)展壯大、學(xué)生綜合素質(zhì)更加全面、辦學(xué)質(zhì)量顯著提高。
在教育資源方面,自羅湖區(qū)實(shí)施集團(tuán)化以來,優(yōu)質(zhì)師資、教學(xué)、課程等資源實(shí)現(xiàn)了共建共享,優(yōu)質(zhì)學(xué)位供應(yīng)得到了大幅增加,原先中小學(xué)傳統(tǒng)名校學(xué)位占全區(qū)公辦學(xué)位不足四分之一,如今名校集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)位覆蓋率已超過50%。同時(shí),優(yōu)先保障集團(tuán)校通過實(shí)施“上天入地”“美麗校園”“廁所革命”等工程,充分改善了辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境。2021年,羅湖區(qū)被評(píng)為“2021中國(guó)公平教育百佳縣市”榜第七名。
在集團(tuán)化辦學(xué)中,羅湖充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,保障人才流動(dòng),有效促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)教師的共同成長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),自成立集團(tuán)以來,集團(tuán)共舉辦了專題培訓(xùn)1280次,名師教科研活動(dòng)2238次,參與人數(shù)高達(dá)5萬余人次,覆蓋率達(dá)100%。通過名師引領(lǐng)、集團(tuán)共培,已培育省、市、區(qū)學(xué)科名師69名、教科研專家15名、學(xué)科骨干115名、教科研骨干34名、教壇新秀178名,集團(tuán)教師榮獲省級(jí)及以上榮譽(yù)290多次。值得一提的是,2021年,作為深圳僅有的2名代表,羅外教育集團(tuán)黃鏇璇和螺嶺教育集團(tuán)李林全經(jīng)過層層選拔,從省賽中晉級(jí),參與全國(guó)班主任技能大賽。
教育集團(tuán)構(gòu)建了具有學(xué)校特色的課程體系,培育了一批優(yōu)秀的校本課程,滿足了學(xué)生多樣化發(fā)展需求,學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升,中小學(xué)生參加各類競(jìng)賽成績(jī)突出,獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)。翠北教育集團(tuán)三個(gè)成員校均榮獲深圳市“兒童友好型學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。翠園教育集團(tuán)足球特色已走向全國(guó),成員校均為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省足球推廣學(xué)校。翠竹教育集團(tuán)牽頭校翠竹外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校被共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”。
各高中教育集團(tuán)充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育帶頭示范作用,深化普通高中新課程改革,文、理科高考總分高分段人數(shù)保持高位穩(wěn)定,高中教學(xué)質(zhì)量逐年提高,辦學(xué)成績(jī)亮眼節(jié)節(jié)攀升。