讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年10月19日訊（記者 梁榆其 曹園芳 陳彬）你知道嗎，一位年輕的深圳體育老師，持續(xù)支教經(jīng)歷已有多年，公明中學(xué)任鑫珂就是這樣一位老師。
2020年5月，已走上教師崗位的任鑫珂前往廣西百色田林進行教育扶貧，擔(dān)任光明區(qū)教育局對口幫扶廣西田林縣臨時黨支部書記，并分管高三年級工作，助力當(dāng)?shù)馗呖既〉脷v史性突破，累計資助20000余元開展助學(xué)活動，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展帶來了深圳力量。
公明中學(xué)體育老師任鑫珂接受深圳新聞網(wǎng)記者采訪。
對于任鑫珂來說，將學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實踐中才是成長，這種成長使他的理論知識儲備和實踐能力都得到了提升，而支教就是這種成長的途徑之一。上大二的時候，任鑫珂無意中接觸到支教，往后的每年暑假他都投身于其中，前前后后前往恩施、宜昌、襄陽、百色等地方支教。
由于支教的經(jīng)歷比較豐富，學(xué)生們都很好奇，任鑫珂就通過講幫扶、支教經(jīng)歷的方式，讓學(xué)生對鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅有了更貼切的認識。令他印象最深刻的是一位學(xué)生表示要向他學(xué)習(xí)，去幫助更多的人。
和深圳不同的是，在支教地上課，教師會受到空間和活動場地的限制。為激發(fā)山區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，任鑫珂以體育學(xué)科為抓手，通過舉辦體能比賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，建立規(guī)則意識，去提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。此外，他還承擔(dān)了給當(dāng)?shù)乩蠋熓谡n的任務(wù)，將深圳新型的教學(xué)模式和觀念帶去山區(qū)，給當(dāng)?shù)乩蠋煾陆逃砟睢?/span>
任鑫珂認為，老師應(yīng)該保持一份純真，做理想世界的守望者，給孩子營造一個理想的社會，讓現(xiàn)實社會無限接近于心中所向往的理想社會。老師還是一名夢想的編織家，幫助孩子編織他們的夢想。
任鑫珂告訴記者，許多山區(qū)的孩子缺乏接受外界信息和優(yōu)質(zhì)資源的途徑，他更像一個窗口和橋梁，孩子們通過自己獲得了新的知識和看到了不一樣的世界。他將這樣的責(zé)任灌輸?shù)缴畹男拍钪?，時時刻刻要求著自己。通過支教，任鑫珂也更加堅定了在教書育人的路上繼續(xù)走下去的信念。