讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年10月15日訊 （記者 曹園芳 通訊員 魏曉亮 鄧健靈）9月28日上午，由深圳市教育局主辦的“適應(yīng)新型教與學(xué)模式的先鋒教師創(chuàng)新班”首期結(jié)業(yè)儀式暨第二期開班典禮順利舉行。作為國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)和全國智慧教育示范區(qū)的基石工程，深圳首次在全市啟動“先鋒教師創(chuàng)新班”，探索未來教師新形態(tài)，賦能深圳在智能時(shí)代教育創(chuàng)新的先行先試，每年將培養(yǎng)50名具有示范引領(lǐng)性的新型青年骨干教師。目前，首批經(jīng)過來嚴(yán)格創(chuàng)新訓(xùn)練的“先鋒教師”，即將回到各自崗位開展新型教學(xué)活動。
為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)證書
據(jù)了解，首期先鋒班于2021年1月啟動，從全市挑選了25名骨干教師參與培訓(xùn)，采用“五段式研修+導(dǎo)師制培養(yǎng)”的方式，“五段式研修”包括理論研究、主題網(wǎng)絡(luò)研修、調(diào)研學(xué)習(xí)和參觀考察、學(xué)習(xí)跟崗、提升總結(jié)五個(gè)階段的培訓(xùn)。在導(dǎo)師方面，邀請了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)以及深圳大學(xué)等多所高校的教授擔(dān)任理論導(dǎo)師，并由深圳的市、區(qū)教科院專家以及深圳大學(xué)的教授對先鋒班學(xué)員進(jìn)行具體的實(shí)踐指導(dǎo)，以“雙導(dǎo)師制”的形式實(shí)行聯(lián)合指導(dǎo)培養(yǎng)，提高學(xué)員的信息化應(yīng)用和融合創(chuàng)新能力。
“先鋒教師是全國范圍內(nèi)一個(gè)教師隊(duì)伍培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措。深圳的探索為智能時(shí)代全國教師隊(duì)伍建設(shè)改革探索了一條新路——未來教師應(yīng)該是什么樣子的！”先鋒教師創(chuàng)新班導(dǎo)師、華南師范大學(xué)未來教育研究中心焦建利教授評價(jià)道。
首期先鋒班培訓(xùn)初顯成效
首期先鋒班的25名學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合自身學(xué)科及具體教學(xué)實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)研究，以輸出成果為導(dǎo)向檢驗(yàn)培訓(xùn)實(shí)效，每名學(xué)員輸出六大成果為結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：完成一堂高質(zhì)量的云端精品課例、一項(xiàng)有關(guān)新型教與學(xué)模式探索的課題、一份可復(fù)制推廣的鮮活案例、一篇可發(fā)表的優(yōu)質(zhì)論文，創(chuàng)建信息化名師工作室，投入國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。
作為深圳建設(shè)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，先鋒教師扮演著未來教育創(chuàng)新先鋒的角色。首期先鋒班學(xué)員在培訓(xùn)期間經(jīng)過探索實(shí)踐，總結(jié)了五個(gè)新型教與學(xué)模式，一是“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的線上-線下混合式教學(xué)模式（PBL-OTOT）”，直接從問題出發(fā)，遇到問題解決問題，引導(dǎo)學(xué)生從解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識和技能；二是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以項(xiàng)目任務(wù)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過充分利用學(xué)習(xí)資源開展知識學(xué)習(xí)、合作探究與作品創(chuàng)作；三是信息技術(shù)環(huán)境下的“創(chuàng)享課堂”模式，利用輕量級的信息化手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在提出問題和探究分享中習(xí)得新知、學(xué)會創(chuàng)新；四是基于數(shù)據(jù)反饋的教與學(xué)模式，依托信息化平臺和設(shè)備支持，收集各項(xiàng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)建更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式；五是“I GET”常態(tài)化教學(xué)模式，在任務(wù)驅(qū)動下融合現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，讓學(xué)生通過小組協(xié)作的方式主動學(xué)習(xí)，是從“新技術(shù)支撐教室聽講”轉(zhuǎn)向“新技術(shù)賦能無邊界學(xué)習(xí)”的重要轉(zhuǎn)型。后續(xù)將通過成果分享推廣，輻射帶動全市教師信息化應(yīng)用轉(zhuǎn)型，為推進(jìn)深圳教育信息化建設(shè)提供高質(zhì)量的人才支撐。
首期先鋒班班長張勝作總結(jié)發(fā)言
首期先鋒班班長、深圳市第三高級中學(xué)的張勝老師在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)言時(shí)表示，“近九個(gè)月的學(xué)習(xí)不僅打開了學(xué)員們對未來教育的全新視野，也指明了未來教育生涯中的奮斗方向。面對‘雙區(qū)’驅(qū)動的歷史機(jī)遇和使命，要爭當(dāng)引領(lǐng)未來教育的新型教師和先鋒骨干，通過輻射引領(lǐng)帶動廣大學(xué)科教師融合信息技術(shù)解決學(xué)科教學(xué)問題?！彼谩邦I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、導(dǎo)師盡心、學(xué)員專心、不忘教育初心”這四個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)了本次先鋒班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
沒有終點(diǎn)的“接力賽”
首期“適應(yīng)新型教與學(xué)模式的先鋒教師創(chuàng)新班”雖已畫上了圓滿的句號，但新型教師的培養(yǎng)是一場沒有終點(diǎn)的“接力賽”。第二期先鋒教師創(chuàng)新班在第一期結(jié)業(yè)儀式上正式宣布啟動。
據(jù)了解，第二期學(xué)員遴選繼續(xù)實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān)，最終從全市范圍內(nèi)遴選了24名學(xué)員，均為具備碩士研究生及以上學(xué)歷的青年骨干教師。在開班儀式上，來自蛇口育才教育集團(tuán)育才二中的郭浩宜老師被評選為班長，她表示，將保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)，全力以赴打開適應(yīng)新型教與學(xué)模式的思維格局，提升教育教學(xué)能力，并將所學(xué)的知識輻射到自己的學(xué)校乃至更廣泛的區(qū)域。