見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年5月8日訊（記者 陳彬 通訊員 劉艷春）從教以來，深圳市光明區(qū)鳳凰學校楊朝雪老師一直擔任小學語文教學和班主任工作。在班級日常管理中，楊老師堅持張弛有度，讓學生在規(guī)則中自由快樂成長，在遵守規(guī)則的基礎上，給予學生自由空間，發(fā)展個性。作為一名年輕的新手班主任，楊老師一直在不斷摸索中，和學生、家長一起共成長。她細心感受學生一天天的變化，發(fā)現(xiàn)學生一天天的進步。她把每個學生當成朋友，耐心傾聽孩子們成長的煩惱；時常和家長們交流探討孩子的教育問題，家長們也感受到了她的用心，對她的教育非常放心，對她的工作非常支持。她所帶班級班風學風良好，四年多以來一直受到學校領導、老師的一致好評。
課堂是教師成長的舞臺，她不斷探尋著最好的教學方式，不斷地在自己的教學中進行嘗試。走進前輩們的課堂，虛心學習；與同年級老師“同課異構”，打開備課思路；嘗試兒童詩教學，喚醒孩子們創(chuàng)作熱情、吟唱出充滿童真童趣的詩篇……
課下的時光，楊老師喜歡帶著孩子們一起“讀”世界。二年級，探秘西瓜地、蘑菇亭下講故事；三年級，木棉樹下吹棉絮、小鳳溪邊喂小魚；四年級，西瓜木棉小鳳溪被孩子們寫進記憶中的詩篇；五年級，班級詩詞大會里感受古詩詞魅力；六年級未完待續(xù)……四年多以來學生多篇作文、詩歌在校、區(qū)、市比賽中獲獎、在各級刊物中發(fā)表，吳青華、彭雨薇、林恩多、陳天一、余家煒、張超、楊奕萱、朱其丹、林錦純等多名學生多首兒童詩收入兒童詩畫集《童詩鳳凰》。
學生眼中的她①
記得我剛轉學來鳳凰學校的時候，一切都不適應。剛開學的時候總覺得班里的同學都很討厭我。我很傷心，就去我的班主任楊老師那里哭訴。楊老師從她排滿了的“行程”里擠出時間來聽我傾訴，之后她找了當事的幾位同學談話，我也不知道楊老師用了什么"魔法”，很快就讓我和班里的同學融洽相處，還和我原本認為討厭我的同學成為了好朋友。楊老師的溫暖和愿意傾聽可能就是她“魔法”吧。
學生眼中的她②
在三四年級時，楊老師布置我們繪制《爬山虎的腳》的思維導圖。作為組長的我，看到同學精美的作品，一時眼紅，竟然把她的名字改成了自己的。楊老師知道了，把我和那位同學叫了過來，想問情況，可我卻死不承認。楊老師沒有批評我們，讓我們周末回去好好想想，我一整個周末都過得忐忑不安，生怕楊老師知道后批評我。到了周一，我才把所有事告訴了楊老師，事后，楊老師也沒有把這件事告訴其他同學。我依然清楚地記得楊老師對我說的：勇于承認錯誤并改正，就是好孩子，我們就讓這件事悄悄地來，悄悄地去吧。我當時以為楊老師是等我說出事實后來才知道是我偷了同學的作品。直到后來我發(fā)現(xiàn)楊老師竟然準確地認得我們每個人的字跡，我才恍然大悟：原來楊老師早就知道是我犯錯了，只是想讓我勇敢地承認自己的錯誤。謝謝楊老師用“悄悄”的方式保護了我那時小小的自尊心。
楊老師積極參加各項教學教研活動，多次承擔區(qū)、校級教學研討課，多次在區(qū)、校級各項教學比賽、送教活動中獲得好評，在摸索屬于自己的教學特色路子中取得可喜成績：曾獲2016-2017學年度第二學期深圳市光明新區(qū)小學語文學科微課比賽一等獎、深圳市光明區(qū)第五屆“光明杯”課堂教學比賽小學語文學科二等獎、光明區(qū)鳳凰學校青年教師課堂教學比賽一等獎、2018-2019學年第二學期光明區(qū)小學語文教學設計比賽一等獎、2019年光明區(qū)中小學教師教學技能大賽小學綜合實踐活動學科二等獎。