深網(wǎng)評論員 王容
快過年了，學(xué)生們又到了被追問考試成績的時刻。對于那些成績欠佳的學(xué)生來說，每逢佳節(jié)往往是如坐針氈。好在教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，要求積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，嚴禁通過任何形式公布、宣傳、炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”，深入實施強基計劃，進一步完善招生程序和辦法，優(yōu)化考核內(nèi)容和形式。這為減少“唯分數(shù)論”提供了借鑒。
每年高考結(jié)束，聚光燈都會指向高考狀元?？陀^地說，適當(dāng)報道高考優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對大家是有益的。對學(xué)校來說，宣傳出自本校的狀元，可由此樹立響亮名聲，強化名校效應(yīng)。對家長來說，子女寒窗十余載后摘得桂冠，是一件值得驕傲的喜事，媒體報道也是對家庭教育的一種肯定?？墒牵偃缯莆詹缓脠蟮赖摹岸取?，往往就會陷入炒作的嫌疑。
除了社會上的大肆宣傳，重獎高考狀元也成為學(xué)校的常規(guī)操作，某些省級高考狀元往往可以獲得高達數(shù)十萬元的獎金。在某些地方，甚至出現(xiàn)了一些高考狀元從大學(xué)退學(xué)再次高考的案例，有分析認為可能與獎金有關(guān)。因此，不公布宣傳高考狀元，體現(xiàn)了教育部門對高考分數(shù)的務(wù)實理性態(tài)度。高校和相關(guān)部門也要嚴格遵守規(guī)定，不炒作和消費狀元，不唯一次考試分數(shù)論高低，體現(xiàn)理性態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
中學(xué)是青少年身心發(fā)展的重要時期，在此階段，價值觀和人生觀日趨成型，性格、品質(zhì)以及解決問題的能力逐漸成熟。教育部部長陳寶生在今年全國教育工作會議上提出，要落實立德樹人根本任務(wù)，在德智體美勞方面對學(xué)生進行全面培養(yǎng)，面向全體學(xué)生開展心理健康和衛(wèi)生健康教育。這段講話，為我們這個時代應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的高中生提供了啟發(fā)。
考試只是人生路上的一個節(jié)點，并不是人生的全部。教育的根本任務(wù)是立德樹人，我們要以平常心對待每一次測驗和考試結(jié)果，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)的困難中磨礪堅毅品質(zhì)。在體育美育中培養(yǎng)出的健康體魄和健全人格，才是每一位學(xué)生在面臨困難乃至今后的人生考驗時的堅實后盾，也是他們受益終生的精神財富。
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