見(jiàn)圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年8月12日訊（記者 梁榆其 金洪竹 林恒鑫 實(shí)習(xí)生 李欣桐 王舒蕾）創(chuàng)辦于1981年8月的深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“紅嶺中學(xué)”），時(shí)稱深圳市第三中學(xué)，是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立后建成的第一所公辦中學(xué)。建校之初，沒(méi)有校舍，缺乏師資設(shè)備，當(dāng)時(shí)只有初中班，附設(shè)于深圳羅湖區(qū)蔡屋圍小學(xué)內(nèi)，教職工只有21人，設(shè)初一至初三共5個(gè)班，學(xué)生人數(shù)350人。1984年10月，"深圳市第三中學(xué)"改名為"深圳市紅嶺中學(xué)"。從一棟教學(xué)樓到現(xiàn)在一校五部，這39年，紅嶺中學(xué)有著怎樣的故事？
孩子工地里讀書(shū) 老師“走南闖北”蹭飯 用“拓荒精神”艱苦創(chuàng)校
1982年的深圳，沒(méi)有現(xiàn)在的高樓大廈，街道兩旁只有農(nóng)村的平房，整個(gè)城市是由腳手架組成的施工工地。同年，紅嶺中學(xué)園嶺初中部迎來(lái)了第一批高一學(xué)生，饒江山是其中一員。“只有一棟教學(xué)樓，學(xué)生在黃土上上體育課，與腳手架為伴，在工地周圍生活，另一棟教學(xué)樓和體育館還在建設(shè)中……”回想起自己的高中生活，饒江山印象深刻。熱衷于幫助同學(xué)的饒江山，馬上在同學(xué)們的推薦下成為了第一屆學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
1982年，改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的變化正在快速發(fā)生，中建三局一公司在這一年出征深圳，承建了當(dāng)時(shí)的“華夏第一高樓”深圳國(guó)際貿(mào)易中心大廈，創(chuàng)造了三天一層樓的“深圳速度”，成為改革開(kāi)放的代名詞。深圳開(kāi)始喊出了“時(shí)間就是金錢、效率就是生命”這個(gè)被認(rèn)為“知名度最高，對(duì)國(guó)人最有影響的口號(hào)”。為乘上改革開(kāi)放春風(fēng)，全國(guó)各地的人不斷涌到深圳，當(dāng)時(shí)的紅嶺中學(xué)高一本只有3個(gè)班級(jí)，為新來(lái)的學(xué)生，紅嶺組建了第4個(gè)班。到1985年，第一屆紅嶺中學(xué)高三學(xué)生畢業(yè)時(shí)，紅嶺的高中已經(jīng)擴(kuò)大至6個(gè)班級(jí)。
饒江山在時(shí)稱“深圳市第三中學(xué)”首屆學(xué)生代表大會(huì)上發(fā)言。
饒江山被評(píng)為全市青年學(xué)習(xí)標(biāo)兵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)中的教學(xué)樓旁為饒江山頒發(fā)獎(jiǎng)品。
“走南闖北”是老師吃飯的代名詞?！凹t嶺中學(xué)可以說(shuō)是跟著特區(qū)一起建立的，在開(kāi)辦初期條件比較艱苦，硬件設(shè)施都不足。新分配來(lái)的老師和內(nèi)地調(diào)來(lái)的老師都沒(méi)有專門的教工宿舍，住在由木板間隔起來(lái)的教室里，沒(méi)有衛(wèi)生間和食堂，上個(gè)廁所都很不方便?！闭f(shuō)起1989年來(lái)紅嶺中學(xué)任教的印象，紅嶺中學(xué)石廈初中部安全主任藍(lán)小昌既感慨又激動(dòng)?！白钤绲臅r(shí)候老師沒(méi)有地方吃飯，旁邊有個(gè)上海時(shí)裝公司，就在那里蹭飯吃，后來(lái)又到后面的一個(gè)原野公司蹭飯，再后來(lái)又轉(zhuǎn)到四川大廈的一個(gè)建筑學(xué)校?！?/p>
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)（紅嶺教育集團(tuán)）石廈初中部安全主任藍(lán)小昌1989年任教深圳市紅嶺中學(xué)后與第一屆初中畢業(yè)生在教學(xué)樓前的合影。
在與藍(lán)小昌同年入校的現(xiàn)紅嶺中學(xué)石廈初中部部長(zhǎng)彭賓眼中，當(dāng)年的紅嶺中學(xué)園嶺初中就是一所“農(nóng)村學(xué)?！保航ㄖw呈現(xiàn)古樸的灰色，布局單一。39年后，當(dāng)彭賓再回到園嶺初中部，教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，還有音體美專用的音美樓，建筑風(fēng)格、區(qū)域布局都煥然一新，連色彩也讓人賞心悅目。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)（紅嶺教育集團(tuán)）石廈初中部部長(zhǎng)彭賓（中）與她帶的第1屆學(xué)生合影。
“那時(shí)候還沒(méi)有電腦，上課、成績(jī)統(tǒng)計(jì)都是純手工。這道題目學(xué)生的得分率是多少，我們都是靠畫(huà)正字，不像現(xiàn)在輸進(jìn)電腦就有了?！奔t嶺中學(xué)副校長(zhǎng)劉仁淮1992年來(lái)到紅嶺任教，說(shuō)起當(dāng)時(shí)的教學(xué)工作，非常唏噓。盡管如此，老師和學(xué)生依然敢闖敢拼、吃苦耐勞，充分發(fā)揮特區(qū)獨(dú)有的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，用行動(dòng)和實(shí)踐鍛造出了“紅嶺精神”——求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、腳踏實(shí)地，這與深圳精神一脈相承，讓每一個(gè)老師和學(xué)生都受用一生。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)85屆高中畢業(yè)生饒江山接受記者采訪。
自帶城市創(chuàng)新基因 紅嶺學(xué)子的成長(zhǎng)融合于學(xué)校建設(shè)
2006年，紅嶺中學(xué)高中部建成后，初中、高中分離，現(xiàn)在的高中部三面環(huán)山、一面環(huán)水，校園環(huán)境清幽，硬件設(shè)施齊全?？赡芎芏嗳瞬⒉恢?，紅嶺中學(xué)高中部4棟宿舍樓聞?dòng)挲S、觀云軒、依泓居、擁翠閣，這具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵的名字是經(jīng)歷了學(xué)生征集、語(yǔ)文老師把關(guān)最終確定而來(lái)的。劉仁淮回憶，當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為教育應(yīng)“以學(xué)生為中心”，學(xué)校是教育的場(chǎng)所，通過(guò)環(huán)境和建筑也能起到教書(shū)育人的作用?！拔覀兙拖肴プ鲞@樣一種活動(dòng)，不管是征集宿舍樓的名字還是教學(xué)樓的名字，就是想讓學(xué)生參與到學(xué)校的建設(shè)中，讓學(xué)生獲得存在感和參與感。在這過(guò)程中，學(xué)生會(huì)內(nèi)化學(xué)校的校園文化，建筑就成為學(xué)生與學(xué)校連結(jié)的載體?！?/p>
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)高中部4棟宿舍樓從左到右依次為聞?dòng)挲S、觀云軒、依泓居、擁翠閣。
旗袍、長(zhǎng)袍馬褂、鷹羽冠頭飾、黑長(zhǎng)袍……萬(wàn)名造型多樣的紅嶺師生匯聚在高中部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。2011年秋季，第一屆紅嶺創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，成為紅嶺創(chuàng)意校園的一部分。不同于傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)相當(dāng)有新意。劉仁淮指出，若按傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，局限了學(xué)生展示才藝的機(jī)會(huì)?！拔覀兙涂蛄藥讉€(gè)主題，如城市運(yùn)動(dòng)會(huì)、民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在指定主題內(nèi)發(fā)揮他們的想象空間，讓孩子們的心中有國(guó)家，也可以叫做國(guó)家認(rèn)同教育?！?/p>
自第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)以來(lái)，創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)已成為每年紅嶺中學(xué)堅(jiān)持的傳統(tǒng)。2019年，創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)加入了小學(xué)部，一校五部的學(xué)生穿上由各班設(shè)計(jì)的班服或者代表著城市特色的服裝。學(xué)生所代表的城市里，不僅有成都、香港、開(kāi)羅等熟悉的城市，還有如達(dá)累斯薩拉姆、金沙薩等罕見(jiàn)的城市。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。
滿足不斷增長(zhǎng)的需求 “基礎(chǔ)教育旗艦”為特區(qū)建設(shè)輸送人才
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入快車道，深圳對(duì)人才和教育的需求也在不斷升級(jí)。“來(lái)了就是深圳人”的口號(hào)，更是吸引了省內(nèi)外一批批人才駐扎于深圳進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、生活。深圳教育如何支撐特區(qū)發(fā)展，來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源需求？
紅嶺中學(xué)走在深圳前列，于2015年4月整合“一校五部”教育資源，成立了紅嶺教育集團(tuán)，開(kāi)始集團(tuán)化辦學(xué)的改革探索。
近年來(lái)，在新高考體系的改革推動(dòng)下，紅嶺對(duì)課程進(jìn)行了整合及提升，課程得到系統(tǒng)化、模塊化發(fā)展。紅嶺中學(xué)高中部部長(zhǎng)郭樹(shù)英介紹，學(xué)生的課程可分成基礎(chǔ)必修課程、拓展延伸課程以及自主特長(zhǎng)發(fā)展課程三大類型，如在拓展延伸課程方面，學(xué)校就開(kāi)發(fā)了無(wú)人機(jī)課程、走進(jìn)紅樹(shù)林課程等。
硬件設(shè)施方面，學(xué)生可在新開(kāi)設(shè)的未來(lái)教室用平板電腦與老師的教師端進(jìn)行多屏幕的互動(dòng)，學(xué)生的相關(guān)情況能迅速反饋到老師手上。不滿足于課堂實(shí)驗(yàn)的學(xué)生還能向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行完整的操作，去完成對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步探索。在校園活動(dòng)方面，每年學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)60-80個(gè)社團(tuán)，學(xué)生和老師都可根據(jù)個(gè)人興趣自主申請(qǐng)開(kāi)設(shè)社團(tuán)。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)高中部。
學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)多樣化的課程和校園活動(dòng)，更離不開(kāi)優(yōu)秀教師的引導(dǎo)。郭樹(shù)英說(shuō)，學(xué)校創(chuàng)立了全國(guó)首個(gè)“學(xué)生成長(zhǎng)支持中心”，從學(xué)生品德、生理、心理、特長(zhǎng)、未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃等方面定制個(gè)性化成長(zhǎng)的方案。
紅嶺的辦學(xué)規(guī)模和師資力量逐年壯大，身處深圳特區(qū)的紅嶺學(xué)子有著廣闊的見(jiàn)識(shí)與多樣化的選擇。彭賓表示，“以前的學(xué)生非常淳樸，家長(zhǎng)也不會(huì)對(duì)孩子的教育有過(guò)多的干涉。身處在信息化時(shí)代的學(xué)生思維活躍、視野寬廣，這對(duì)老師的要求反而是更高了。”
目前，學(xué)校招聘了6位博士，有5位正高級(jí)教師、6位特級(jí)教師，高級(jí)教師占師資比例一半以上。紅嶺中學(xué)的青年教師占比數(shù)量極大，學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)也是按體系進(jìn)行。
在教學(xué)成果方面，紅嶺達(dá)到高考高分優(yōu)先投檔線以上的學(xué)生人數(shù)，已經(jīng)連續(xù)7年全市第一，為深圳培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)石廈初中部。
現(xiàn)在的深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)園嶺初中部教學(xué)樓。
集團(tuán)化辦學(xué) 打造智慧校園 率先回答“教育現(xiàn)代化之問(wèn)”
今年是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40年，而紅嶺陪伴特區(qū)走過(guò)了39年歷程。39年來(lái)，紅嶺從艱苦創(chuàng)業(yè)到初具規(guī)模，再到優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，與深圳教育一同高速成長(zhǎng)。
集團(tuán)化辦學(xué)5年來(lái)，紅嶺教育集團(tuán)在整體體制改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，以及學(xué)校管理體制變革方面都取得了高質(zhì)量發(fā)展。在不斷的思考和探索后，紅嶺師生和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿景——在2025年實(shí)現(xiàn)紅嶺教育現(xiàn)代化。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)2025年要建成世界一流的設(shè)施環(huán)境、全國(guó)領(lǐng)先的辦學(xué)體系和深圳派頭的質(zhì)量目標(biāo)。
紅嶺中學(xué)校長(zhǎng)張健說(shuō)，“紅嶺已經(jīng)通過(guò)艱苦的創(chuàng)業(yè)和規(guī)模擴(kuò)張，為很多深圳孩子提供了個(gè)性化的教育，未來(lái)我們要參照現(xiàn)代化未來(lái)學(xué)校的空間設(shè)計(jì)，建成具有世界一流水平的校園環(huán)境，包括與課程相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境。此外，要形成一套領(lǐng)先于全國(guó)的辦學(xué)體系，整個(gè)課程體系按照跨學(xué)科、項(xiàng)目制教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)和探究中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還要完成深圳排頭的質(zhì)量目標(biāo)，這個(gè)質(zhì)量目標(biāo)的根本就是要從課程體系的不斷的建設(shè)和完善入手，給孩子們提供一個(gè)能個(gè)性化自主成長(zhǎng)的平臺(tái)?！?/p>
張健向記者描繪了他心中的紅嶺現(xiàn)代化藍(lán)圖：學(xué)校將成為一所“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為形式的智慧教育，建造一個(gè)一切以師生用戶體驗(yàn)為根本、“面向人人”的智慧化校園。學(xué)生有大數(shù)據(jù)的支撐來(lái)找到適合自身發(fā)展的“跑道”。同時(shí)，老師可運(yùn)用技術(shù)手段和大數(shù)據(jù)來(lái)改變教學(xué)方式，以提升教學(xué)水平，著力提升學(xué)生的體育素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和科技素質(zhì)，并給每一個(gè)學(xué)生打造獨(dú)一無(wú)二的課程。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)（紅嶺教育集團(tuán)）黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張健介紹紅嶺未來(lái)2025年的辦學(xué)目標(biāo)。
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)航拍圖。
愛(ài)國(guó)，慎獨(dú)，求實(shí)，創(chuàng)新！紅嶺校訓(xùn)，深刻在每個(gè)紅嶺人心里。紅嶺中學(xué)走過(guò)的39年歷程，是深圳特區(qū)40年教育的一個(gè)縮影，也是深圳精神在教書(shū)育人方面綻放出的獨(dú)特光芒。