見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年8月3日訊（記者 陳彬）受到疫情的影響，2020年藝考生經(jīng)歷了不同尋常的高考季。隨著文化課高考落下帷幕，眾多藝考生正在面臨著填報(bào)志愿、選擇院校及專業(yè)、留學(xué)或是就讀國內(nèi)院校的艱難抉擇。數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)藝考生逐年增多，高考和藝考的壓力也隨之增大，許多考生和家長開始注意到海外更為優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。近年來，國外多種形式的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育被引進(jìn)國內(nèi)，BTEC國際藝術(shù)預(yù)科作為其中之一，成為高考藝考生的又一個(gè)選擇。
我們有幸邀請到了培生集團(tuán)BTEC中國地區(qū)負(fù)責(zé)人Vicky女士和FA孚愛國際藝術(shù)教育中心創(chuàng)始人金嵩敏女士，來為廣大家長和考生解答關(guān)于BTEC的一系列疑問。
金嵩敏，F(xiàn)A孚愛國際藝術(shù)留學(xué)教育創(chuàng)始人，2006年中央美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)，2010年獲倫敦藝術(shù)大學(xué)碩士，2016年創(chuàng)立FA孚愛藝術(shù)教育中心，中心課程包括英國考試局認(rèn)證的BTEC藝術(shù)預(yù)科項(xiàng)目、作品集輔導(dǎo)以及藝術(shù)短期課程。金嵩敏深切了解中西教育差別和各自的優(yōu)勢，作品集輔導(dǎo)案例數(shù)量眾多。
談到BTEC國際藝術(shù)預(yù)科和其在中國的發(fā)展，培生集團(tuán)BTEC中國地區(qū)負(fù)責(zé)人Vicky表示，BTEC課程是英國最大的考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)——英國培生集團(tuán)愛德思國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)（Edexcel）的品牌教育產(chǎn)品。BTEC已獲得全球110多個(gè)國家及200多所院校的認(rèn)可，并被列為多所院校申請要求中的重要學(xué)術(shù)證明。學(xué)生就讀BTEC國際藝術(shù)預(yù)科順利畢業(yè)之后得到的BTEC預(yù)科證書，由英國職稱及教育考試總署（OFQUAL，Office of Qualifications and Examinations Regulation）認(rèn)證，全球認(rèn)可，學(xué)分終生有效。目前有全世界100多個(gè)國家、200家大學(xué)認(rèn)可BTEC的資格證書，直接對應(yīng)大部分英國及部分北美、澳洲院校申請所需的學(xué)位、學(xué)分。簡單來講，BTEC國際藝術(shù)預(yù)科課程銜接高中和海外大學(xué)的本科，預(yù)科課程畢業(yè)后可以直接申請英國本科或者美國本科的大二。截止2020年，BTEC國際預(yù)科目前在中國已經(jīng)發(fā)展到遍布全國9個(gè)省市和地區(qū)的共計(jì)41家的教育中心，有部分中心開設(shè)了BTEC國際藝術(shù)預(yù)科課程，F(xiàn)A孚愛國際藝術(shù)中心是其中之一。
FA孚愛國際藝術(shù)教育中心創(chuàng)始人金嵩敏女士認(rèn)為，相比較其他國際課程，BTEC國際預(yù)科課程更具有實(shí)踐性，同時(shí)申請成功率也相對較高。在BTEC國際藝術(shù)預(yù)科的課程體系中，學(xué)生可以得到未來行業(yè)中職業(yè)發(fā)展所需要的實(shí)用技能鍛煉。BTEC課程會(huì)確保學(xué)生得到全面的指導(dǎo)、支持和培訓(xùn)。BTEC國際藝術(shù)預(yù)科課程幫助學(xué)生用更多的方式來表達(dá)自己，除了為未來學(xué)生在海外本科的學(xué)習(xí)做鋪墊，同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到自己適合的學(xué)科方向。
FA孚愛學(xué)院在全職外教指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
Vicky表示，國內(nèi)就讀BTEC國際藝術(shù)預(yù)科的課程和在國外就讀預(yù)科沒有不同，學(xué)生就讀BTEC國際藝術(shù)預(yù)科順利畢業(yè)之后得到的BTEC預(yù)科證書，全球認(rèn)可，學(xué)分終生有效。
金嵩敏認(rèn)為，國內(nèi)的教學(xué)體系和國外是相差甚遠(yuǎn)的，尤其是美術(shù)教育。而在FA孚愛國際藝術(shù)教育中心的BTEC國際預(yù)科課程里，教學(xué)質(zhì)量是和國外沒有太大差異，在這基礎(chǔ)之上，中心還有全職外教全程英語教學(xué)，同時(shí)輔助教學(xué)，在語言和學(xué)習(xí)思維上都更有助于學(xué)生快速進(jìn)步。同時(shí)，她認(rèn)為在這個(gè)階段，學(xué)生的自制力是需要被監(jiān)督的，而BTEC預(yù)科的課程不僅能給到學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)進(jìn)度把控，還會(huì)給到他們一定自由來獨(dú)立思考，學(xué)生家長也提到過說自己的孩子在學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力得到了很大的提升。她認(rèn)為國內(nèi)的BTEC預(yù)科課程其實(shí)是更有助于促進(jìn)學(xué)生自我提升的。之前FA孚愛也有申請到倫藝預(yù)科但是還是選擇來孚愛就讀BTEC的預(yù)科的學(xué)生案例，倫敦藝術(shù)大學(xué)的預(yù)科和BTEC預(yù)科的教學(xué)內(nèi)容幾乎重疊。而在國內(nèi)先學(xué)習(xí)一年也會(huì)少一點(diǎn)生活成本，畢竟國外生活成本相對較高。
FA孚愛國際藝術(shù)中心深圳校區(qū)
關(guān)于培生集團(tuán)對BTEC國際預(yù)科的教學(xué)中心的要求，Vicky表示， BTEC的課程設(shè)置主要包括理論知識(shí)和實(shí)踐兩大部分。同時(shí)又可以和本科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行銜接。BTEC的課程設(shè)置符合英國教育體制具有規(guī)劃性的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段都有不同的課程和教學(xué)方式幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。對于藝術(shù)在本科階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生們需要在作品中體現(xiàn)出調(diào)研能力、獨(dú)立思考的能力和組織能力，這些能力都可以在BTEC國際藝術(shù)預(yù)科中得到培養(yǎng)和鍛煉。因此，培生集團(tuán)對于BTEC國際預(yù)科教學(xué)中心的審查較為嚴(yán)格，要求全日制課程，全職外教和英文教學(xué)。同時(shí)在硬件設(shè)置和行政管理方面，也有著嚴(yán)格的要求。除了初次申請成為BTEC國際預(yù)科授課中心的審查之外，我們要求每個(gè)中心的專業(yè)老師在授課過程中進(jìn)行內(nèi)部審核，并且安排英國專家進(jìn)行每年一次的實(shí)地審核，多方面保證BTEC國際藝術(shù)預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量。
作為多年的藝術(shù)教育從業(yè)者，金嵩敏建議家長在選擇機(jī)構(gòu)有以下幾點(diǎn)需要注意：一是注意機(jī)構(gòu)的教學(xué)硬件配置是否合規(guī)，國內(nèi)的某些機(jī)構(gòu)為了節(jié)約成本完全沒有全英文教學(xué)，這個(gè)不是體系問題而是中心違規(guī)操作，BTEC預(yù)科必須是全程英文教學(xué)。二是注意案例記錄，關(guān)注一下該機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)能力。家長可以選擇有BTEC資質(zhì)的連續(xù)幾年有案例紀(jì)錄的預(yù)科中心，這樣可以側(cè)面反映機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)水平和口碑。第三點(diǎn)是，BTEC藝術(shù)教學(xué)中心進(jìn)駐中國時(shí)間很短，有些機(jī)構(gòu)申請到了資質(zhì)卻沒有做到第二年(該中心在年審中如果不符合學(xué)術(shù)要求將會(huì)被取消資格)，所以在選擇的時(shí)候要需要認(rèn)真查看往屆的畢業(yè)情況，申請結(jié)果，甚至可以聯(lián)系咨詢往屆學(xué)生進(jìn)行了解。
培生集團(tuán)外審員在FA孚愛國際藝術(shù)教育中心北京校區(qū)進(jìn)行外審
金嵩敏表示，BTEC雖然只有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是這一年的課程安排是比較緊湊的，每個(gè)中心按照BTEC的教學(xué)大綱設(shè)置全日制教學(xué)課程。FA孚愛的BTEC國際藝術(shù)預(yù)科課程全專業(yè)覆蓋了所有的藝術(shù)學(xué)科，包括了純藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)、插畫、珠寶設(shè)計(jì)、面料、時(shí)裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。我們通過通過小班授課和全英文教學(xué)的模式，給學(xué)生們營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，幫助他們找到自己真正喜歡的方向并為未來在海外的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，作為FA孚愛的創(chuàng)始人，我希望可以通過藝術(shù)教育培養(yǎng)藝術(shù)家，而不是應(yīng)用型的設(shè)計(jì)師、插畫師、攝影師等等。FA孚愛希望BTEC國際藝術(shù)預(yù)科的課程給同學(xué)們帶來的并不只是短短一年的學(xué)習(xí)和大學(xué)的錄取通知書，更多的是長期的他們未來職業(yè)和人生的深遠(yuǎn)影響。
FA孚愛國際藝術(shù)中心深圳校區(qū)
BTEC國際藝術(shù)預(yù)科呢對學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)背景有著什么要求呢？金嵩敏表示，BTEC國際藝術(shù)預(yù)科課程的招生對象包括年滿16周歲的高中二年級(jí)在讀及以上，以及任何專業(yè)本科或大專在讀，需要轉(zhuǎn)藝術(shù)類的學(xué)生。并且對學(xué)生是否擁有藝術(shù)基礎(chǔ)沒有要求。對于正在國內(nèi)讀高中并且有著在大學(xué)時(shí)期出國留學(xué)打算的學(xué)生，我認(rèn)為BTEC是一個(gè)節(jié)省時(shí)間的絕佳選擇。BTEC適用于希望同時(shí)接觸理論知識(shí)和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，在為期一年的學(xué)習(xí)中，不僅可以學(xué)到豐富的理論知識(shí)，BTEC的課程設(shè)置也會(huì)提供給學(xué)生很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
FA孚愛在開設(shè)BTEC國際藝術(shù)預(yù)科課程的三年中，遇到學(xué)生的背景都各不相同，其中有將近一半的同學(xué)沒有藝術(shù)基礎(chǔ)和背景。有的同學(xué)來自國內(nèi)的普通高中，想要節(jié)省留學(xué)時(shí)間成本，在參加完會(huì)考后來到我們中心學(xué)習(xí)，這樣在高中畢業(yè)后可以無縫銜接國外本科；有的同學(xué)參加了高考和藝考，但是成績不理想轉(zhuǎn)而打算出國學(xué)習(xí)藝術(shù)；還有的同學(xué)來自國際高中，但是由于國內(nèi)的國際高中開設(shè)藝術(shù)課程的并不多也不專業(yè)，所以他們找到了FA孚愛；甚至有的同學(xué)已經(jīng)成功進(jìn)入了大學(xué)或者大專畢業(yè)后工作了一段時(shí)間，但是由于不喜歡自己的專業(yè)或者對自己的狀態(tài)不太滿意，他們選擇通過BTEC國際藝術(shù)預(yù)科進(jìn)入到海外知名藝術(shù)院校，進(jìn)行深造。
FA孚愛學(xué)員參加畫廊游
針對已經(jīng)得到藝考和高考分?jǐn)?shù)的同學(xué)，金嵩敏建議，對于成績不理想的同學(xué)，高考并不是人生的唯一選擇和出路。沒有通過高考去到自己的夢想學(xué)校也不代表著人生的失敗，到達(dá)目的地的方式除了高考，還有很多種。而對于本來就有出國留學(xué)打算的同學(xué)，盡管今年面臨著很多棘手的兩難困境，也希望大家不要無所作為地原地等待，甚至是放棄。面臨著更大的未知，不妨早日放下焦慮，投入到新的學(xué)習(xí)和規(guī)劃中去。對一部分人來說，BTEC國際藝術(shù)預(yù)科或許是當(dāng)下幫助他們完成夢想的最佳選擇之一，而FA孚愛將會(huì)為大家的藝術(shù)夢想保駕護(hù)航。
FA孚愛BTEC國際藝術(shù)預(yù)科中心往年錄取情況 （學(xué)生背景）
2017級(jí)
周婧
學(xué)生背景：高二參加完會(huì)考且通過
錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾藝術(shù)學(xué)院 插畫本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦傳媒學(xué)院 插畫與視覺傳達(dá)本科
王月涵
學(xué)生背景：普通高中畢業(yè)錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦傳媒學(xué)院 攝影本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 中央圣?馬丁學(xué)院 文化評(píng)論策展本科
白潔瓊
學(xué)生背景：普通高中畢業(yè)
錄取學(xué)校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦傳媒學(xué)院 商業(yè)空間設(shè)計(jì)本科
倫敦創(chuàng)意大學(xué) 室內(nèi)設(shè)計(jì)本科
2018級(jí)
羅曉璇
學(xué)生背景：普通高中畢業(yè)
錄取學(xué)校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦時(shí)裝學(xué)院 時(shí)尚珠寶本科
LIAM JAMES CARSON李子安(澳大利亞)
學(xué)生背景：國際高中畢業(yè)
錄取學(xué)校：倫敦藝術(shù)大學(xué)倫敦傳媒學(xué)院 插畫與視覺傳媒本科
伯明翰城市大學(xué) 插畫本科
葉占耀
學(xué)生背景：大專畢業(yè)，參加工作一年
錄取學(xué)校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾藝術(shù)學(xué)院 室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)本科
伯明翰城市大學(xué) 室內(nèi)設(shè)計(jì)本科
陳佳雨
學(xué)生背景：國際高中高二
錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾藝術(shù)學(xué)院 純藝雕塑本科
伯明翰城市大學(xué) 純藝本科何德明
學(xué)生背景：國內(nèi)本科大一在讀錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾藝術(shù)學(xué)院 插畫本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦傳媒學(xué)院 插畫與視覺傳達(dá)本科
伯明翰城市大學(xué) 插畫本科
余詩涵
學(xué)生背景：國際高中高三在讀
錄取院校：倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院 設(shè)計(jì)-3D方向本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 傳媒學(xué)院 空間設(shè)計(jì)本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾學(xué)院 空間設(shè)計(jì)本科
范乃心
學(xué)生背景：國際高中畢業(yè)
錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 切爾?西藝術(shù)學(xué)院 室內(nèi)設(shè)計(jì)本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦傳媒學(xué)院 品牌空間設(shè)計(jì)本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾藝術(shù)學(xué)院 室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)本科
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院 室內(nèi)設(shè)計(jì)本科
2019級(jí)
張家琦
學(xué)生背景：國際高中高三在讀
錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 溫布爾登藝術(shù)學(xué)院 舞美設(shè)計(jì)本科
倫敦藝術(shù)大學(xué) 溫布爾登藝術(shù)學(xué)院 劇場表演技術(shù)本科
創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué) 戲劇與銀幕設(shè)計(jì)本科
伯明翰城市大學(xué) 戲服設(shè)計(jì)本科
諾丁漢特倫特大學(xué) 戲服設(shè)計(jì)與制作本科
馬巖哲
學(xué)生背景：國際高中一年級(jí)錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 傳媒學(xué)院 插畫本科
創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué) 插畫本科 威斯敏斯特大學(xué) 插畫本科
考文垂大學(xué) 插畫與平面本科
潘攸同
學(xué)生背景：普通高中畢業(yè)錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 坎伯?韋爾藝術(shù)學(xué)院 雕塑本科
創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué) 純藝術(shù)本科
威斯敏斯特大學(xué) 純藝-混合媒介本科
伯明翰城市大學(xué) 純藝本科
李雨名
學(xué)生背景：普通高中畢業(yè)
錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦時(shí)裝學(xué)院3D特效-表演與時(shí)尚
倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院 設(shè)計(jì)-3D方向本科
創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué) 珠寶與銀飾本科
伯明翰城市大學(xué) 珠寶與物品設(shè)計(jì)
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