深圳客戶端·深圳新聞網訊（記者 曹文麗）“萬物得其本者則生，百事得其道者則成?！边@是北大附中深圳南山分校高中部語文科組長張繼芳老師所信奉的教育理念，他深信，每個學生都有自己的閃光點，每個孩子都潛力無限，他說“對于學生的培養(yǎng)，可能過去大家有一個誤區(qū)，更多的關注于孩子們的智力也就是學業(yè)成績，而忽略了一個人的成才，還有他的興趣，愛好，特長，如果我們能夠全方位的思考一個孩子，特別是德智體美方面，那么，對于一個孩子的成長就給了更多的機會，我們就可能通過一個興趣、一個愛好打開一扇新的大門，孩子們的成長空間也會更深廣?！?/span>

談及自己的教學生涯，張繼芳老師充滿成就感；說起優(yōu)秀學子，他笑著說，那還真是一時半會說不完。

如果你成績很差，覺得自己沒希望，也不知道自己能做什么，該怎么開啟自己的高中生活呢？滿臉愁容的秦同學就在高二時找到班主任張繼芳老師，希望老師能夠為自己的人生指點迷津，張老師問他，你喜歡什么？他說，我喜歡車。于是，張老師就給天他介紹了與車有關的知識，并分析當時國內汽車行業(yè)情況，且根據(jù)當時深圳地鐵正在興起地實際，給他推薦了深圳職業(yè)技術學院的地鐵維修專業(yè)。畢業(yè)后，秦同學順利進入深圳地鐵維修行業(yè)，并在該領域取得不錯成績。近年，秦同學還特地邀請了張繼芳去他工作單位看看，“我去的時候，他帶領他負責部門的員工齊刷刷地在門口迎接我，我真的深感自豪！”張繼芳老師自豪地說道。

如果你有自己的故事，并不想跟任何人分享，只想一個人靜靜地待在自己的世界，該如何開啟自己的高中生活呢？張繼芳老師的教室也曾轉學來一位沉默寡言的吳同學，來校兩周都不怎么說話，也不與同學、老師有任何溝通。張老師暗中觀察，心里想著用什么辦法“撬開”他緊閉的嘴巴。一次偶然的作文批改，張老師發(fā)現(xiàn)了教育契機，吳同學的作文文思細膩，寫得不錯，于是，張老師心里一樂，有了想法。

在一堂語文課上，張老師給學生們介紹了這篇作文，并要求學生們進行分析但并不告訴學生們這是誰寫的作文，一陣熱烈討論后，大家都給出了較高的分數(shù)。這時，張繼芳發(fā)現(xiàn)了吳學生臉上有了笑容，于是就約他一起聊聊天，告訴他老師通過作文，看到了他的才氣，并給他推薦了林清玄的散文集，隨后經常跟他就散文的內容交流分享，慢慢地，一向沉默的吳同學慢慢開始融入班級，有了自己的朋友，最后考取了適合自己的學校，成為了一名出色的工程師。

如果你又沒有什么才藝特長、又沒有什么特殊愛好，又沒有什么獨特氣質，學習成就又墊底該怎么規(guī)劃自己的高中生活呢？張繼芳老師說，自己曾經遇到了很多這樣不自信的學生，其中有一名侯同學，雖然成績不好，但是對老師特別禮貌，跟同學關系也非常融洽，于是，他就給這位學生副班長的職務，讓他建立自信：“雖然我的成績不好，但是我的人品受到老師肯定”。在后面的班級生活管理中，張繼芳發(fā)現(xiàn)他的動手能力特別強，鼓勵他多多動手，設計模型，于是在填報志愿的時候，就給給他介紹了深圳某職業(yè)院校的模具專業(yè)，在后期職業(yè)生涯中，侯同學還在該領域的全國性競賽中獲得多項大獎。

如果你已經是小有名氣的小演員，并且具有很好的發(fā)展?jié)撡|，那該如何規(guī)劃自己的高中生活呢？在張繼芳老師的教育生涯中，就有這么一個突出例子，張同學在進校時就已經是一位已經參演了多部影視劇的小明星。針對他表演底子好，家庭條件不錯，但是文化功底不足的的情況，張老師給他規(guī)劃出階段性古今外課外閱讀書單，并在讀完后與他進行探討，既是對他進行文化的培養(yǎng)，也是豐富他的見識，為他以后拓寬戲路奠基。此外，還與他的家長進行溝通，由于在校時間短，便為他的文化課輔導方面進行專業(yè)指導，還建議他在學校組建了電影社團。最后，張同學考進了北京電影學院表演系，在表演的道路上也有了越來越多的成績。

如果你學習成績一般，沒有什么特質，學習興趣不濃，也不知道自己以后想干什么，那該如何開啟自己的高中生活呢？詹同學就是這么一位在班里成績普普通通的高中生，張老師剛接觸她的時候，就對這個性格開朗、氣質好的女生有了自己的一個判斷，在與其父母溝通中，建議她走特長生路線，并推薦她去找北京電影學院的一位教授，為其做一個是否適合走演藝圈的初步“診斷”，通過接觸和了解，詹同學也找到了自己的興趣和目標，并開始了艱苦的培訓和練習。同時，張繼芳老師也迅速為其制定文化課培訓方案，給她設置輔導老師與幫扶小組。最后，詹同學順利考進北京電影學院表演系。

如果你體育素質優(yōu)秀，成績倒數(shù)，學習起來很吃力也沒有興趣，但是就是喜歡打籃球等運動，該怎么開啟自己的高中生活呢?針對這個學生的困惑，張繼芳老師與其溝通后，便與其商量確定了走體育特長生路線，但是在校內運動成績優(yōu)異的付同學，去往更大的平臺參與水平測試后，發(fā)現(xiàn)自己的運動方面并沒有優(yōu)勢。這時，張繼芳就建議他尋找一個比較冷門的體育項目進行突破。通過調查研究發(fā)現(xiàn)北大的皮劃艇項目人員空缺，便迅速確定目標，開始練習。在文化課上，張繼芳想盡一切辦法幫他補上，并制定了幫扶計劃，最后付同學順利考進北京大學法學系。

如果你中考成績優(yōu)異，目標北京大學，還練就一身絕技，琴棋書畫樣樣精通，該如何開啟自己的高中生活呢？這樣的一個學霸王同學來到張繼芳老師的班級后，他一直思考的是，如何能讓學霸得到更加全面的發(fā)展。張老師認為她需要鍛煉的是組織能力和領導力，便邀請她當班長，為高一學生制定一年的學生活動規(guī)劃。王同學果然也不負所望，制定出的方案十分詳盡，其中在英語節(jié)跳騷市場美食競賣活動中斬獲佳績。

王同學的高考目標是北京大學，在一次高三考試上，她排名19，而只有排名前5的學生才有問鼎北大的可能，一向堅強自信的她在與張老師通電話時哭了。張老師冷靜地幫她分析對手，找到對方的優(yōu)勢和劣勢，也找到自己的優(yōu)勢和劣勢，最后針對王同學弱在物理幾個題型的情況，開展專題突破，找到物理老師，進行有針對性的指導訓練，并利用其他學生的一些休假時間，堅持練習，最后排名由最開始的十九再到十一再到第六，最后，順利沖進北京大學醫(yī)學院。

如果你家庭條件一般，成績也是一般，對未來一片迷茫，該如何度過自己的高中生活呢？張同學曾經是張繼芳老師班上的學生，出于對張老師絕對的信任，張同學的媽媽在孩子進到班級的時候，就來找張老師求助，希望他能給自己女兒的人生規(guī)劃給出一些具有前瞻性的指導。一段時間的接觸后，張老師與張同學母女一起坐下來溝通，分析張同學的優(yōu)勢和劣勢，張老師認為張同學普通話非常好，氣質出眾，可以考慮播音主持專業(yè)，建議張同學去找一個播音主持專業(yè)的教授進行“摸底”，隨后，張同學得到教授認可后，迅速確定目標，半年后，張老師根據(jù)她的目標規(guī)劃進行指導幫助，最后，在高考中，張同學順利考進深圳大學傳播學院，在畢業(yè)后，入職某大型國企。

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張繼芳老師說，培養(yǎng)一個學生，就是對一個家庭的關愛，一定要幫助學生規(guī)劃人生，讓他們學會放眼未來。談及為什么自己會有這么一雙善于發(fā)現(xiàn)學生個性的眼睛，張繼芳老師坦言，除了自己三十多年的教育經驗以外，更重要的是北大附中深圳南山分校的辦學理念——為每一個學生的終身發(fā)展奠基?；谶@個理念，學校在高中學生個性化培養(yǎng)方面，扎實有效地落實“三大”工程，做到建立完整的檔案，做到人員、計劃、內容、時間、地點五落實。

一是針對臨界生實行導師工程（愛心導師）。

在高一高二，學校會結合學生的實際確定重點臨界生，本科臨界生、?？婆R界生，結合老師的特點把臨界生分配給每個老師，成為孩子的愛心導師，導師不僅關心學生的學習，還要關心學生的生活，幫助學生解決問題，找準學習上的不足，制定后期學習計劃，快速提高成績。

二是針對尖子生實行陽光工程。學校針對尖子生的實際實施陽光工程，有側重，有區(qū)別，有重點地進行拔高、拓寬訓練，做好培優(yōu)工作，促使尖子生快速提升。

三是針對學困生實行月光工程。結合后進生基礎差、學習不得法、有自卑心理的實際，學校實行月光工程，加強學生心理輔導，建立自信，注意夯實基礎，教給適當?shù)膶W習方法，讓后進同學也能盡快得到提升。

此外，學校還建立靈活高效的術科培養(yǎng)服務機制，針對學生藝術特色術科學生，根據(jù)具體情況，為每一位考生設計發(fā)展方向。為術科生單獨組班進行專業(yè)培訓，有針對性的組織學生學習，真正落實為每一位學生發(fā)展負責的備考理念。

為了保證“三大工程”扎實有效落實，北大附中深圳南山分校還制定了非常詳細的制度作為保障，高一學生在進入學校后，學校會根據(jù)他的中考成績和基本情況，進行導師分配。到了高三，學生可以自愿選擇自己的愛心導師。而每一位導師，不僅要對學生的學業(yè)成績負責，更要對學生的生活以及人生規(guī)劃負責，要找到學生的特長所在，因材施教，注重學生的個性化培養(yǎng)。

每位導師還都會有多本筆記，像“階段性本科臨界生教師工作手冊”，會詳細記錄學生每次考試的成績和針對每一個學生的考試簡要分析。導師之間也會經常就各自學生的情況進行溝通交流，并針對各科情況進行探討并制定詳細的解決之道。

學校以北大精神為標桿，以“傳承北大精神，培育明天棟梁”為育人目標，以“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”為校訓，致力于培養(yǎng)學生獨立思想、浪漫氣質、自由情懷、高遠志向，使學生具備終身學習能力、用心做事以及良好素質和能力。學校大力提倡“自主管理、自主學習”的學風，堅持嚴格管理與人文關懷相統(tǒng)一、封閉式管理與開放式教育相統(tǒng)一，創(chuàng)造了素質教育、藝術教育、國際教育多元統(tǒng)一的教育體系。

據(jù)了解，《南山校傲江湖》校園文化品牌，旨在通過一系列持續(xù)性活動，讓廣大家長與學生全方位、立體式、多平臺、多維度地了解南山各學校、了解南山學校名師、了解南山優(yōu)質辦學、了解南山教育特色。今年4月份，南山區(qū)教育局與深圳新聞網聯(lián)合推出的校傲江湖第一季第一期活動——南山優(yōu)質高中群英薈圓滿收官，先后采訪了南頭中學、育才中學、華僑城中學、南外高中、北師大附中、北大附中等學校校長、名師和優(yōu)秀學子，六期節(jié)目反響熱烈，總訪問量達到了30W+。

目前，正在開展第二期名師寶典項目，進一步通過老師的角度展現(xiàn)南山各校的優(yōu)質教育理念和優(yōu)秀的教師團隊。后期還將開展優(yōu)秀學子訪談與優(yōu)質社團或特色課程類實地探訪類采訪宣傳活動。

人物介紹

張繼芳：1987年畢業(yè)于吉林師范大學中文系漢語言文學專業(yè)。在吉林市省級重點高中任教十五年。2002加盟北大附中深圳南山分校。中學高級教師，全國中語會優(yōu)秀教師，省級骨干教師。吉林省書法家協(xié)會會員。在北大附中深圳南山分校曾歷任年級主任，校兼職教研員，語文科組長。曾多年獲“深圳市、南山區(qū)兩級高考優(yōu)秀教師”稱號。現(xiàn)為南山區(qū)“張繼芳名教師工作室”主持人，南山區(qū)首批授牌名師，北京為明教育集團語文學科特聘專家。共發(fā)表20篇國家級論文，參加過“開放式教學”“自然分材”“階段性測評命題研究”等國家課題。其中課題“班集體建設與學生的文化品質培養(yǎng)”獲省級教改成果一等獎。現(xiàn)已主編《名師伴讀》、《名師視點》、《跟我學作文》、《高中古詩文題典》等二十余本著作。