深網(wǎng)評(píng)論員 明月
隨著民辦校招生采取搖號(hào)錄取，往年?duì)幭鄨?bào)考某些優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的“堵車”景象，或?qū)⒊蔀闅v史。
近期，多地小升初政策發(fā)生重大變化。截至目前，全國(guó)已有20多個(gè)省份公布了新的小升初政策，實(shí)行公辦、民辦中學(xué)同步招生，就近入學(xué)，對(duì)報(bào)名人數(shù)超計(jì)劃的民辦校采取搖號(hào)錄取。深圳市教育局也印發(fā)了《2020年深圳市民辦義務(wù)教育學(xué)校招生電腦隨機(jī)搖號(hào)錄取實(shí)施細(xì)則》的通知，明確各民辦義務(wù)教育學(xué)校的電腦隨機(jī)搖號(hào)時(shí)間由各區(qū)根據(jù)2020年的招生工作安排自行確定，提前3天向社會(huì)公布。
一段時(shí)間以來(lái)，相對(duì)于公辦學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，并且嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽培訓(xùn)或證書證明作為招生依據(jù)，少數(shù)民辦學(xué)校因享有招生自主權(quán)，加上與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益捆綁違規(guī)掐尖，憑借生源優(yōu)勢(shì)獲得社會(huì)追捧，在一定程度上助推了“擇校熱”。從超前到掐尖，再到“教好”學(xué)生不如“招好”學(xué)生的“歪風(fēng)”，某些民辦學(xué)校一度劍走偏鋒，個(gè)別外地民辦學(xué)校甚至想出“考家長(zhǎng)”、查“祖宗三代”簡(jiǎn)歷、調(diào)查問(wèn)卷中考行測(cè)等招數(shù)，不僅刺激著家長(zhǎng)和社會(huì)敏感的教育神經(jīng)，也可能會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)和社會(huì)焦慮，影響了教育生態(tài)系統(tǒng)。
新一輪招生入學(xué)改革，發(fā)出明確信號(hào)：尊重教學(xué)規(guī)律、共享教育公平。搖號(hào)入學(xué)的最大特點(diǎn)就是隨機(jī)不確定性，只要搖號(hào)程序公開(kāi)公正合法，每個(gè)孩子不論家庭背景、成績(jī)?nèi)绾危加邢嗤母怕时怀橹?，這無(wú)疑是在更廣層面上的一種相對(duì)公平的辦法，引導(dǎo)家長(zhǎng)更加理性擇校，進(jìn)一步釋放升學(xué)焦慮，為“擇校熱”降溫。同時(shí)，那些以幼升小、小升初為主要業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也將失去招生噱頭，最終回歸教育的本質(zhì)。而搖號(hào)錄取過(guò)程邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)和新聞媒體人員等7人以上參加，并全程錄像，同時(shí)有紀(jì)檢人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，最大限度地保證了搖號(hào)過(guò)程的公平、公正、公開(kāi)。
站在此前擁有自主招生權(quán)的民辦校的角度來(lái)說(shuō)，搖號(hào)錄取的方式也正是它們從招生競(jìng)爭(zhēng)里走出來(lái)回歸本位的好契機(jī)，做到不選擇生源，不拔苗助長(zhǎng)，不過(guò)早競(jìng)爭(zhēng)，不炒作、不爭(zhēng)論，招生一視同仁，回歸同一條起跑線，更好地把注意力從搶奪生源轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育生態(tài)，重歸 教育的初心與本源。
當(dāng)然，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，無(wú)論招生的形式如何變化，為孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)核不能變，在共同期待民辦校搖號(hào)招生“搖”出健康教育生態(tài)的同時(shí)，關(guān)鍵還是加大教育投入，優(yōu)化師資配置，努力辦好市民家門口的學(xué)校，讓每所學(xué)校都成為家長(zhǎng)心中的“名?！薄?/p>
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多地小升初政策發(fā)生重大變化 “秘考”不再 擇校熱降溫有望？
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