轉(zhuǎn)眼間,
同學們在家上網(wǎng)課一段時間了,
隔著屏幕學習
這屆老師、學生、家長能hold住嗎?
他們都有什么意見和建議?
昨天,深圳新聞網(wǎng)發(fā)布了
關于網(wǎng)課開展情況的調(diào)查,
近萬名網(wǎng)友參與了本次投票。
讓我們一起來看看大家的意見和建議吧!
圖自:晶報
01
網(wǎng)課時長較受認可
對于網(wǎng)課的時長,大部分參與者持積極態(tài)度。超過半數(shù)的網(wǎng)友認為每節(jié)網(wǎng)課的時長和每天網(wǎng)課的總時長比較科學。
02
家長:難以時刻監(jiān)管
網(wǎng)課的效果到底如何?根據(jù)深圳新聞網(wǎng)的調(diào)查,64%的參與者對網(wǎng)課效果感到“滿意”或“一般”。多數(shù)參與者認為“孩子容易走神”或“需要家長時刻監(jiān)管”。在低年級孩子“難以集中注意力”這一問題在留言里尤為突顯。
雖然網(wǎng)課兩端是老師和學生,但家長的參與也必不可少。部分參與者認為,如果沒有家長的有效監(jiān)管,網(wǎng)課很難保證教學質(zhì)量,而大部分家長已經(jīng)復工,無法時刻盯著孩子。有些家長晚上下班后還要監(jiān)督孩子上網(wǎng)課、做作業(yè),實在“費時、費力、費神”。讓孩子自己上網(wǎng)課,有些“連作業(yè)是什么都不清楚”。還有些孩子利用上網(wǎng)課的空檔玩游戲,甚至“從十七號開始到現(xiàn)在玩游戲超過1萬塊”。
部分家長——特別是老人對網(wǎng)課軟件不熟悉、不會操作,也是造成家長監(jiān)管難的重要原因之一。
有些參與者則直接留言:由于孩子自律性差,建議低年級不上網(wǎng)課。
寶安區(qū)官田學校歷史老師劉紅玉在家錄制網(wǎng)課。寶安日報記者宋璐攝
03
作業(yè)成為部分家長的負擔
根據(jù)投票結果,68%的人認為網(wǎng)課后的作業(yè)在60分鐘內(nèi)可以完成。不過,許多參與者認為網(wǎng)課后的作業(yè)對于家長來說負擔較重。
22%的參與者認為,應該更加合理地安排作業(yè)。有家長提到,交作業(yè)太過麻煩:從做作業(yè)到交作業(yè)的整個流程比上課時間還長;也有家長提及,每天下班后盯著孩子做作業(yè)“心很累”。
有位一年級孩子的家長坦言,由于需要全程陪讀才知道作業(yè)是什么,下班后的自己也有所松懈,感覺對不起老師的辛勤付出。
陳美華老師為了直播特意買了新電腦
04
家長、老師:網(wǎng)課缺乏教學氛圍
是否擁有相應的電子設備和良好的網(wǎng)絡是保障網(wǎng)課順利進行的基礎。調(diào)查結果顯示,超過98%的參與者使用手機、平板或電腦進行網(wǎng)課。也有8%的調(diào)查者曾遇到?jīng)]有設備的問題。
僅有6%的參與者在網(wǎng)課中從未遇到障礙。39%的參與者曾遇到網(wǎng)絡卡頓、延遲的問題,20%的參與者曾遇到網(wǎng)課沒聲音、沒網(wǎng)絡等問題。
有家長表示,如果遇上網(wǎng)絡卡頓,很容易跟不上老師講課的節(jié)奏。還有家長表示曾出現(xiàn)過因為網(wǎng)絡太卡,有時候設備剛弄好,課程就已經(jīng)結束了的情況。
此外,22%的參與者認為,網(wǎng)課缺乏教學氛圍,無法真正實現(xiàn)互動式在線課堂。有家長認為,目前老師用群進行講解,聊天消息過多,信息雜亂,老師無法及時答疑,建議老師通過小視頻等形式將熱點問題再進行補充講解。
許多家長對孩子視力十分擔憂。持該意見的家長認為,目前網(wǎng)課使孩子使用電子設備時間過長,對孩子視力造成不小影響。一位高二班主任老師也表示,不僅學生的視力受到影響,老師也要每天長時間面對著手機和電腦,眼睛的健康難以保證。
05
69%的參與者支持縮短周末或暑假
新學期時間大大縮短,網(wǎng)課的效果暫難以評估,課程該如何趕上?根據(jù)投票結果,69%的參與者支持疫情結束后縮短周末或暑假補齊課時。
一些參與者留言建議減少或暫停網(wǎng)課時間,縮短周末或暑假時間進行補課。
一位小學老師也直言:線上授課效果太差了,寧愿犧牲周末或暑假時間上課。
不過,也有31%的參與者投了反對票。有些網(wǎng)友呼吁:寒假已經(jīng)沒有了,希望暑假可以保留,讓孩子擁抱外面的世界。
某學校網(wǎng)課時間表
關于上網(wǎng)課誰最辛苦,有43%的參與者認為家長最辛苦,38%認為老師更辛苦。
06
家長建議
在疫情期間,如何做好“停課不停學”,許多參與者也給出自己的建議。有家長建議將目前的上課形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n題式教育”,即由老師出主題,學生獨立思考完成。
有家長建議,老師可以將知識點逐個講解后,由孩子自學并完成作業(yè),之后再將作業(yè)中存在的普遍問題進行集中解答。
有家長建議把新教材發(fā)給學生,讓學生自學,定期考察學習效果。
國務院發(fā)文:建議開學后教師戴口罩授課
2月25日,國務院應對新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《關于依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》,公布了辦公場所、商場超市、公交出租車、中小學校等多個場所共15份防控技術方案。具體15份防控技術方案。
其中《中小學校新冠肺炎防控技術方案》對中小學校開學前后的準備及衛(wèi)生防護等提出25條技術要求。主要包括:開學前對學校進行徹底清潔;做好洗手液等防控物資的儲備;學校每日掌握教職員工及學生健康情況等?!锻ㄖ愤€提出,建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。
《中小學校新冠肺炎防控技術方案》全文如下:
中小學校新冠肺炎防控技術方案
一、中小學校開學前
1.學校每日掌握教職員工及學生健康情況,實行“日報告”、“零報告”制度,并向主管部門報告。
2.學校對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓。
3.開學前對學校進行徹底清潔,對物體表面進行預防性消毒處理,教室開窗通風。
4.所有外出或外地的教職員工和學生,返回居住地后應當居家隔離14天后方可返校。
5.做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備。
6.設立(臨時)隔離室,位置相對獨立,以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時立即進行暫時隔離。
7.制定疫情防控應急預案,制度明確,責任到人,并進行培訓、演練,校長是本單位疫情防控第一責任人。
二、中小學校開學后
8.每日掌握教職員工及學生健康情況,加強對學生及教職員工的晨、午檢工作,實行“日報告”、“零報告”制度,并向主管部門報告。
9.妥善保管消毒劑,標識明確,避免誤食或灼傷。實施消毒處理時,操作人員應當采取有效防護措施。
10.各類生活、學習、工作場所(如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等)加強通風換氣。每日通風不少于3次,每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風,也可采用機械排風。如使用空調(diào),應當保證空調(diào)系統(tǒng)供風安全,保證充足的新風輸入,所有排風直接排到室外。
11.加強物體表面清潔消毒。應當保持教室、宿舍、圖書館、餐廳等場所環(huán)境整潔衛(wèi)生,每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內(nèi)健身器材等高頻接觸表面,可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭,也可采用消毒濕巾進行擦拭。
12.加強餐(飲)具的清潔消毒,餐(飲)具應當一人一具一用一消毒,建議學生自帶餐具。餐(飲)具去殘渣、清洗后,煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘;或采用熱力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘,消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。
13.衛(wèi)生潔具可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒,作用30分鐘后,清水沖洗干凈。
14.確保學校洗手設施運行正常,中小學校每40~45人設一個洗手盆或0.6m長盥洗槽,并備有洗手液、肥皂等,配備速干手消毒劑,有條件時可配備感應式手消毒設施。
15.加強垃圾分類管理,及時收集清運,并做好垃圾盛裝容器的清潔,可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。
16.建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。
17.嚴格落實教職員工及學生手衛(wèi)生措施。餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前,接觸污染物品之后,均要洗手。洗手時應當采用洗手液或肥皂,在流動水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手,也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。
18.加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄,對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。
19.不應組織大型集體活動。
20.對教職員工、學生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導。示范學生正確的洗手方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。
三、出現(xiàn)疑似感染癥狀應急處置
21.教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀,應當立即上報學校負責人,并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具,前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應當全程佩戴醫(yī)用外科口罩(或其他更高級別的口罩)。
22.學生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀,應當及時向?qū)W校反饋并采取相應措施。
23.教職員工或?qū)W生中如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例,應當立即向轄區(qū)疾病預防控制部門報告,并配合相關部門做好密切接觸者的管理。
24.對共同生活、學習的一般接觸者進行風險告知,如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等疑似癥狀時及時就醫(yī)。
25.專人負責與接受隔離的教職員工或?qū)W生的家長聯(lián)系,掌握其健康狀況。
內(nèi)容來源:見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)、新華社
編輯:楊默佐
校審:施翔東