原標(biāo)題：90后女教師莫詩(shī)敏：從生活中就地取材，我們的線上教學(xué)就會(huì)很精彩

深圳特區(qū)報(bào)2020年2月26日訊 “線上教學(xué)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一種全新的體驗(yàn)。我也從起初的慌張，不知道怎么去備課、上課，到現(xiàn)在能慢慢適應(yīng)了?！蹦?shī)敏說(shuō)。她是觀瀾中心小學(xué)四（4）班的語(yǔ)文教師。一周多來(lái)，她的線上授課受到學(xué)生、家長(zhǎng)的熱評(píng)，學(xué)生們刷屏為她點(diǎn)贊。

“從生活中就地取材，我們的線上教學(xué)就會(huì)很精彩。”2月24日、25日，在兩天的線上采訪中，莫詩(shī)敏——這位學(xué)生眼中的明星主播，反復(fù)這么說(shuō)。

我們正經(jīng)歷的，就是最好的教育

“我是從2月5日開(kāi)始準(zhǔn)備網(wǎng)課的，那時(shí)候還沒(méi)有正式收到線上教學(xué)的通知，但是為了有備無(wú)患，我提前做了準(zhǔn)備?！蹦?shī)敏說(shuō)。開(kāi)課前兩周，科組、學(xué)校和區(qū)教育局從技術(shù)操作和教學(xué)內(nèi)容方面對(duì)老師進(jìn)行了多次培訓(xùn)。她自己還搜索了多種直播軟、錄播軟件，并做了筆記分享給學(xué)校的同事。

剛開(kāi)始，科組的老師們計(jì)劃圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)線上教學(xué)，但討論后覺(jué)得在目前的特殊環(huán)境下，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該跳出課本，“我們正經(jīng)歷的一切，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是最好的教育?！庇谑牵屯聜儧Q定著手尋找跟疫情相關(guān)的微課資源，自備教案給學(xué)生們上課?！皞渚W(wǎng)課給了我新的思路，我感覺(jué)從生活中挖掘語(yǔ)文知識(shí)，原來(lái)那么有趣和有效?！?/p>

“我印象深的有兩節(jié)課，一節(jié)是推薦課外書。這個(gè)春節(jié)因?yàn)橐咔橥话l(fā)，很多人回不了老家。我就推薦了《橋下一家人》，我讓學(xué)生結(jié)合寒假閱讀的《青銅葵花》《十歲那年》，思考什么是家，說(shuō)說(shuō)關(guān)于家的感受。”莫詩(shī)敏說(shuō)，想通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生知道，家不僅僅意味著團(tuán)圓，還有分隔兩地的親人相互間的牽掛，還有我們每個(gè)人宅在小家成全大家，期待早日戰(zhàn)勝疫情的愿望。

另一節(jié)課上，莫詩(shī)敏講到了鐘南山院士在接受采訪時(shí)所說(shuō)話語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，“他之所以能得到大家的信任，跟他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠迷~有緊密關(guān)系。我想借這節(jié)微課，讓同學(xué)們感受語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，讓生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)達(dá)到真正的融合；同時(shí)，也想讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，懂得如何通過(guò)話語(yǔ)用詞來(lái)判斷、分辨網(wǎng)絡(luò)上信息的真假。”

群里互動(dòng)時(shí)，我不太像一位老師

“學(xué)校考慮到老教師較多，‘龍華云校’上的騰訊課堂操作比較難把握，最終選擇了在微信上開(kāi)課?！鄙险n前，莫詩(shī)敏會(huì)先列一個(gè)任務(wù)單，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后再將提前錄制好的微課發(fā)到班級(jí)群里供學(xué)生自行觀看。學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，她全程在線回答學(xué)生的提問(wèn)。每節(jié)課，她都會(huì)布置小作業(yè)，并預(yù)留出時(shí)間給學(xué)生完成，晚上8點(diǎn)半再在線上講解。

上課前，莫詩(shī)敏會(huì)在班級(jí)群里發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

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