網(wǎng)傳視頻

深圳新聞網(wǎng)評論員 喜南

“我愛學習，學習使我媽快樂”，這兩天，一段據(jù)說發(fā)生在深圳校園的視頻在朋友圈熱傳，孩子們拉著橫幅高喊這段口號，頗具喜感。

好好學習究竟是為了誰？如此問題難免叫人五味雜陳。上周，“量子波動速讀”培訓成了熱搜關鍵詞。而這兩天，深圳新聞網(wǎng)一項調(diào)查顯示，超過三成深圳家長表示孩子一年補習費要超過萬元，更有近兩成家庭該項花費超過4萬元。此前曾有媒體慨嘆，一個暑假，深圳家長就被補課費和教育焦慮感掏空了。當然，這樣的焦慮不止屬于深圳。

教育有多重要，媽媽就有多焦慮。越拉越長的“起跑線”背后，是優(yōu)質(zhì)教育資源緊張、社會焦慮持續(xù)、教育培訓機構積極販賣“焦慮”等多方因素促成的大泡沫。在深圳這座喊出“時間就是金錢，效率就是生命”的城市，一方面，越來越多追逐夢想、希冀成功的人匯聚于此，另一方面，本地幼兒園、中小學學位缺口仍未補齊，民辦教育質(zhì)量也還沒能獲得大部分家長的認可。家長對孩子未來的不確定，只好轉化為對培訓機構的投入了。

于是，學業(yè)優(yōu)劣逐漸演化為家庭經(jīng)濟實力的比拼。教育部門努力在義務教育階段推廣素質(zhì)教育、作業(yè)減負，家長則望子成龍，為了追求優(yōu)質(zhì)教育資源，將孩子推向市場化的補習機構。這種“即使多做，不能錯過”的心理，不僅讓家長背負了沉重的經(jīng)濟負擔，也很容易被別有用心者利用，產(chǎn)生一系列啼笑皆非的“量子波動速讀”“蒙眼辨色”等奇葩補習班。由此，學習的動機就跑偏，成了使媽媽更快樂的事了。

從“為中華之崛起而讀書”到“為媽媽快樂而學習”，表面是求學動機的變形，深層原因則是家長對孩子學習的介入太多，而歸根到底，還是由于焦慮。要化解這份焦慮，必須從長計議，政府部門要繼續(xù)深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量，積極擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，讓教育更加均衡化。要進一步引入社會力量并加大市場規(guī)范，讓民辦教育也能夠成為緩解媽媽們教育焦慮的有效選項，而不是讓市場化的補習機構成為教育主場，放任教育焦慮蔓延。

作為家長更應該認識到，教育不是一場短跑，而是馬拉松，少年英才難得，大器晚成者也值得稱贊。我們應讓教育回歸本真,讓孩子成為孩子，讓大家在人生的跑道上前行得更從容些。

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