要想真正實現(xiàn)學生體質(zhì)健康的普遍提升，不斷豐富體育教育資源，提高體育教育地位，讓學生更熱愛運動，積極參與鍛煉，才是教育者根本的目標。

日前，深圳市教育局就深圳市初中畢業(yè)生升學體育考試辦法向公眾征求意見。在這一輪中考項目的調(diào)整中，教育部門擬從2022年起將深圳中考體育滿分從現(xiàn)在的30分調(diào)整到50分，體育成績占中考總分的比重將提高約1．5個百分點。重視學生體育教育是推進建設健康中國的一項重要工作，凸顯中考等考試中體育科目的重要性，勢必提高學生、家長和學校對體育教育的重視程度，有助解決學生缺乏體質(zhì)鍛煉、學校重文化課輕體育課等現(xiàn)實問題。

調(diào)整考核方式，用“分數(shù)”的有形之手推動孩子們走上操場，固然是行之有效的方式，然而，我們也必須認識到，要真正讓更多學生“文體兩開花”，得到全面的發(fā)展，不能陷入“提分”式訓練的陷阱，考察分數(shù)的同時，也必須重視體育教育的質(zhì)量，尤其注重提高平日學生參與體育活動熱情。目前體育考試考察項目，如田徑與游泳，當然也有突擊應試的訓練方式，若陷入應試教育的誤區(qū)，短期高強度訓練不僅可能有害學生身體，也可能磨滅學生的運動熱情，體育“提分”的良好初衷可能會造成適得其反的效果。

此次改革，深圳特別提出注重平時成績的考核，過程性考核分數(shù)達到了12分，一定程度上可以規(guī)避“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象。但目前對學生體育學習態(tài)度的考核由學校任課教師負責，這可能有為“升學率”給“人情分”的疑慮，是否能真正起到督促作用可能還需更多輔助措施，尤其需要發(fā)揮“飛行檢查”的監(jiān)督約束力。

體育鍛煉并沒有某種定法，不同的個體身體狀況不盡相同，學生對于體育項目也各有所好，體育考察要注意引導體育教學避免淪為流水加工模式。在體育教育資源不夠的時代，田徑往往成為體育課的“主菜”，但跑圈和實心球并不一定是適合所有學生的項目，未來，要保證考試的公平，更重要的也是讓學生綜合體育素質(zhì)能夠真正提高，并養(yǎng)成終生鍛煉的好習慣，讓體育課的菜單和體育考試的選項更豐富勢在必行。

征求意見稿中另一個吸引人眼球的政策是將游泳加入必考項的選項，改變必選只有跑步的局面。女生800米、男生1000米的中距離跑步和100米不限泳姿游泳，對身體運動機能和運動技巧的考察方向各有側(cè)重，但并不能說擅長于哪個就更“健康”，有可能短距離的游泳健將在中距離跑步時并不出眾，反之亦然，給學生更多選擇，考試才能更實事求是的體現(xiàn)考生的體育素質(zhì)。隨著體育教育資源不斷豐富，應當研究納入更多體育項目進入考核范疇，讓更多學生能在自己喜愛和擅長的項目上獲得分數(shù)、獲得成長也獲得體育鍛煉的快樂。

文明其精神，野蠻其體魄。體育在培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代化人才中具有重要的作用，在考試中更重視體育的考察只是方法，要想真正實現(xiàn)學生體質(zhì)健康的普遍提升，不斷豐富體育教育資源，提高體育教育地位，讓學生更熱愛運動，積極參與鍛煉，才是教育者根本的目標。（王森）