深圳新聞網(wǎng)5月30日訊（記者 陳彬）5月24日，深圳市第十一屆育兒講堂社區(qū)活動(dòng)第三講：《孩子上小學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？》在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園百花部二樓小劇場(chǎng)開講，來自深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園僑香部的教研員仇亞萍老師為在場(chǎng)的家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了精彩的一課。

仇亞萍老師首先介紹了今年學(xué)前教育宣傳月的主題：科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，相信在老師和家長(zhǎng)的重視下，孩子們?cè)诎踩庾R(shí)、自理能力、交往能力、心理建設(shè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等方面都有了一定的意識(shí)。那么在距離小學(xué)新生開學(xué)還有三個(gè)多月的時(shí)間里，我們還可以做些什么呢？

現(xiàn)場(chǎng)，仇亞萍老師和家長(zhǎng)明確了入學(xué)準(zhǔn)備的概念，達(dá)成了入學(xué)準(zhǔn)備不等同于提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的共識(shí)，并用“雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”讓家長(zhǎng)理解了成熟度對(duì)個(gè)體的影響，也就是說，學(xué)的早未必學(xué)得好，并用一個(gè)真實(shí)的故事讓家長(zhǎng)加深了對(duì)超前學(xué)習(xí)所帶來的負(fù)面影響的認(rèn)識(shí)。

接下來，仇亞萍老師從孩子進(jìn)入小學(xué)后將面臨的兩大挑戰(zhàn)：社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)兩個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的解讀。用兩個(gè)小故事來讓家長(zhǎng)明白如何讓孩子應(yīng)對(duì)“被忽視的感覺”和如何建立孩子的“權(quán)利意識(shí)”，明確人與人之間的界限；用三個(gè)問題讓家長(zhǎng)思考如何促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

最后，仇亞萍老師引用了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上流傳的段子，博得大家哈哈一笑之后，引出了“知識(shí)詛咒”的概念，提醒家長(zhǎng)不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子；并對(duì)要不要陪作業(yè)進(jìn)行了目前研究結(jié)果的分享，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的個(gè)體差異選擇要不要陪和怎么陪。

仇亞萍老師最后表示，“幼小銜接打開的是一扇通往學(xué)科知識(shí)的大門，路途漫長(zhǎng)，讓我們保持一顆平常心，陪伴孩子一起慢慢走過。”