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人民網(wǎng)評(píng):從青年習(xí)近平身上汲取榜樣力量

人民網(wǎng)評(píng):從青年習(xí)近平身上汲取榜樣力量

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當(dāng)時(shí)針指向2018年的5月,沐浴著改革不惑的這代年輕人,又該如何書寫精彩青春,解答縈繞在心頭上的“青春之問(wèn)”?

五四前夕,習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)指出,當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代,既有廣闊發(fā)展空間,也承載著偉大時(shí)代使命,應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。諄諄良言,殷殷囑托,點(diǎn)燃了青年群體在這個(gè)爛漫季節(jié)的奮發(fā)熱情。

“青年如初春,如朝日,如百卉之萌動(dòng),如利刃之新發(fā)于硎?!比绻讶松茸髯匀坏乃募荆啻壕褪亲蠲髅牡氖⑾臅r(shí)節(jié)。的確,青年最富有朝氣,青春最富有夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)針指向2018年的5月,沐浴著改革不惑的這代年輕人,又該如何書寫精彩青春,解答縈繞在心頭上的“青春之問(wèn)”?

成長(zhǎng)于改革年代的年輕人,本身就擁有一種“改革的氣質(zhì)”。他們開放自信,用寬廣的視野把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向;他們干勁十足,在新時(shí)代的征程上開拓實(shí)踐、奮勇?tīng)?zhēng)先。既尋求情感的共鳴,又凝聚認(rèn)知的共識(shí);既渴望共情,又強(qiáng)調(diào)個(gè)性……正因如此,習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年給予充分肯定,并寄予厚望,“他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信,是可愛(ài)、可信、可為的一代”,“我國(guó)青年一代必將大有可為,也必將大有作為?!?/p>

這是習(xí)近平總書記一以貫之的青年情懷,也是與青年習(xí)近平一脈相承的素質(zhì)品質(zhì)?;厮菘倳浀那啻簹q月,從15歲到延安插隊(duì),到22歲去高校求學(xué),從26歲在機(jī)關(guān)工作,到29歲去基層鍛煉……曲折與磨礪始終相伴,卻最終寫下傳奇與震撼。每個(gè)時(shí)代都有自己的英雄,每個(gè)人心中都有自己的榜樣。青年習(xí)近平的成長(zhǎng)典范,正可為當(dāng)代青年的價(jià)值坐標(biāo)錨定方向。

如何選擇一條正確的道路?關(guān)鍵是要有堅(jiān)定的理想信念。先后書寫8份入團(tuán)申請(qǐng)書、10份入黨申請(qǐng)書,多個(gè)場(chǎng)合多次講述革命先輩的青春故事,青年習(xí)近平的家國(guó)情懷,為我們?cè)忈屃撕螢槭钢静挥?、何是?jiān)定信仰?!叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”。反觀現(xiàn)在,有些年輕人往往一心想要摘取遠(yuǎn)方的薔薇,反而把身邊的玫瑰踩在腳下。要知道,喪失理想信仰,再激蕩的河流也會(huì)枯竭;沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng),再澎湃的航行也會(huì)擱淺。從“知青”到“普通農(nóng)民”再到“黃土地的兒子”,青年習(xí)近平的心路歷程表明,只有把人生理想與國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,才能不負(fù)時(shí)代,不辱使命。

奮斗,是青春最厚重的底色。開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞……對(duì)大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō),這早已是陌生的活計(jì),但對(duì)青年習(xí)近平而言,這是他的日常勞作。誰(shuí)的青春沒(méi)有泥濘?沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。青年在成長(zhǎng)中,有成功和喜悅,也會(huì)有困難和壓力。“要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱?!苯?jīng)得了磨難,受得了痛苦,熬得住考驗(yàn),堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志,保持樂(lè)觀向上的精神面貌,如此奮斗的青春最美麗。

處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,青年人應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)?!敖綇膩?lái)沒(méi)有放棄讀書和思考”,這是梁家河的鄉(xiāng)親們對(duì)這位年輕知青的評(píng)價(jià)。多年來(lái),從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂,從基層工作到治國(guó)理政,習(xí)近平總書記始終把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,養(yǎng)成了“白天勞動(dòng)、晚上看書”的習(xí)慣,留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。揆諸當(dāng)下,有的年輕人不愛(ài)讀書,有的愛(ài)讀“快書”“淺書”。青年習(xí)近平的讀書之道啟示我們,獲取真正的知識(shí),需要克服浮躁之氣,下一番心無(wú)旁騖、靜謐自怡的功夫,愛(ài)讀書,更要善讀書。

青春不息,奮斗不止。越回味青年習(xí)近平的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,越能感受到跨越時(shí)空、直擊人心的成長(zhǎng)力量。以青年習(xí)近平為楷模,感悟習(xí)近平總書記青春故事的深刻啟示,我們這一代人就能在追夢(mèng)與圓夢(mèng)征程中,涵養(yǎng)激情和理想,不懈奮斗和奉獻(xiàn),與新時(shí)代共同前進(jìn),綻放無(wú)悔青春!

[責(zé)任編輯:侯婕]