深圳新聞網(wǎng)訊 “老大抗獵槍，老二打灰狼，老三去燉肉，老四吃得香，可憐小老五，只能喝點(diǎn)湯?！边@再熟悉不過(guò)的童謠，不知你是否還記得？7月4日下午，育兒講堂講師、“深圳實(shí)驗(yàn)幼教”親子學(xué)府親子教師胡娟走進(jìn)深圳新聞網(wǎng)視頻演播室，和家長(zhǎng)們聊聊記憶中的童謠，以及和孩子游戲互動(dòng)的方法。
讀童謠，幫孩子找到現(xiàn)代文明的“根”
育兒講堂講師、“深圳實(shí)驗(yàn)幼教”親子學(xué)府親子教師胡娟
童謠，短小、有韻有律、簡(jiǎn)單易記，每個(gè)人的腦海中都有幾首童謠縈繞，因?yàn)樗前殡S我們童年成長(zhǎng)的東西。據(jù)胡娟老師介紹，童謠作為口傳文學(xué)的一種，它的種類特別多，每一個(gè)地方伴隨當(dāng)?shù)胤窖裕卜浅Ｓ刑厣?，主要有搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌、繞口令、連鎖調(diào)、顛倒歌、時(shí)序歌、謎語(yǔ)歌、故事歌、字頭歌等。
“我是童謠的忠實(shí)粉絲，因?yàn)橥{是一把開啟民族文化寶庫(kù)的金鑰匙。童謠里，隱藏著記憶里的古老中國(guó)。小年的糖瓜、三九的冰渣兒、大槐樹下的戲臺(tái)、墻根下的水牛兒……”胡娟老師告訴網(wǎng)友，童謠里有一個(gè)多姿多彩的傳統(tǒng)中國(guó)，是中國(guó)幾千年文化、生活和歷史的縮影。讀童謠，了解民族的文化，可以拓寬孩子的視野，幫孩子找到現(xiàn)代文明的“根”。
童謠的種類雖多，家長(zhǎng)也無(wú)需緊張或感受到壓力。對(duì)于童謠，胡娟老師認(rèn)為，家長(zhǎng)只需要掌握幾首比較熟悉的童謠，在孩子的耳邊反復(fù)吟唱就好?！耙?yàn)橥{有一個(gè)特點(diǎn)，就是它有音律感。有韻有律，反復(fù)而不枯燥，特別適合反復(fù)地吟唱。在吟唱的過(guò)程中，孩子會(huì)有大量的機(jī)會(huì)練習(xí)、識(shí)別、區(qū)分不同或者類似的語(yǔ)音模式，從而體會(huì)到音韻的變化，提高孩子處理語(yǔ)音單元的能力。”
胡娟老師（左）做客深圳新聞網(wǎng)視頻演播室
除了反復(fù)吟唱童謠，童謠還可和游戲相結(jié)合。胡娟老師現(xiàn)場(chǎng)向主持人和網(wǎng)友演繹了游戲“切蘿卜、炒青菜、包餃子、捏餛飩”。她強(qiáng)調(diào)，和孩子做這個(gè)游戲的時(shí)候，也是在給孩子做手部的一個(gè)按摩和撫觸?！八鞘种赣螒蚝蛽嵊|游戲，在親子學(xué)府的課堂上，我們還會(huì)伴隨顛彈游戲、親子互動(dòng)、游走游戲、故事表演等等多種多樣的活動(dòng)方式。”
據(jù)了解，深圳市親子學(xué)府是深圳市唯一國(guó)有公辦的嬰幼兒早期發(fā)展和親子教育促進(jìn)機(jī)構(gòu)，專注于為0到3歲的寶寶提供家庭親子教育。其課程是依托22所市屬公辦幼兒園多年的課程積累，自主研發(fā)“親子同步成長(zhǎng)課程”。與超過(guò)20萬(wàn)個(gè)家庭分享教育方案。深圳市屬公辦幼兒園開展0到3歲兒童及家長(zhǎng)親職教育研究達(dá)十余年，擁有與3到6歲教育無(wú)縫銜接的親子同步成長(zhǎng)課程體系。
此外，7月8日下午3點(diǎn)，育兒講堂之《童謠里的玩玩耍?！芬矊⒃谥行臅悄蠀^(qū)大臺(tái)階舉行，屆時(shí)，育兒講堂講師將會(huì)通過(guò)聽童謠、講童謠、演童謠等多種形式的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解各種親子游戲的玩法以及童謠與游戲的關(guān)系，掌握更多與孩子互動(dòng)的方法。（文/曹園芳 圖/陳彬）