寶安日報09月24日訊      2019年9月，百年振能正式轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)屬九年一貫制公辦學(xué)校，面對時代賦予的全新使命，學(xué)校推出“二三四”型九年制育人模式，爭創(chuàng)最高端新型九年制名校，為學(xué)生全面成長奠基。9月19日，龍華區(qū)教科院專家團(tuán)隊一行7人，赴振能視導(dǎo)檢查，為學(xué)校發(fā)展把脈問診。

來到振能，教科院專家團(tuán)隊便兵分多路，分別訪談了校長與各部門負(fù)責(zé)人、隨堂聽了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、生物等課程，對振能的教育教學(xué)真實狀況進(jìn)行了立體化的摸底調(diào)查。

據(jù)振能學(xué)校楊彥祥校長介紹，目前學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢主要有以下幾點：首先，師資實力大幅提升。近三年，振能學(xué)校大力引入名優(yōu)教師，比如選調(diào)原高峰學(xué)校副校長、區(qū)語文學(xué)科帶頭人江細(xì)鳳，選調(diào)龍華區(qū)2018年度教師、區(qū)物理學(xué)科帶頭人何泉君等一批名師，引領(lǐng)全體教師的專業(yè)發(fā)展；新招25名來自北大清華人大復(fù)旦名校畢業(yè)生，為學(xué)校發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)；引入清華大學(xué)積極心理學(xué)培訓(xùn)、“焦點閱讀”語文學(xué)科培訓(xùn)等國內(nèi)優(yōu)質(zhì)項目，為教師成長提供最頂尖的學(xué)習(xí)資源。其次，精心構(gòu)建學(xué)校課程。振能倡導(dǎo)把國家課程與校本課程巧妙融合，構(gòu)建“6+6”全課程育人體系，目前已開設(shè)80多門校本課程。作為“全國基礎(chǔ)教育科研試驗基地”“廣東省一級學(xué)校”等特色學(xué)校，學(xué)校不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，為學(xué)生提供適合其個性成長的教育。最后，注重校園文化建設(shè)，成為龍華區(qū)傳統(tǒng)老校改擴(kuò)建典范。經(jīng)過前兩期的改擴(kuò)建工程，百年振能煥然一新，以厚重典雅的民國建筑風(fēng)格以及超一流的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。

在視導(dǎo)反饋會上，龍華區(qū)教科院院長袁再旺指出，從“振能小學(xué)”到“振能學(xué)校”，不是兩個字的簡單轉(zhuǎn)變，而是對學(xué)校管理提出了全新的命題，希望振能學(xué)校加強(qiáng)頂層設(shè)計，準(zhǔn)確把握學(xué)校的定位和努力方向；加強(qiáng)九年制辦學(xué)模式的研究；加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接研究；加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)特色的延續(xù)研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變研究；抓好管理常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和中學(xué)教學(xué)質(zhì)量雙提升，把九年一貫制真正地“貫”成功。（龍華新聞記者 張瑜 通訊員俞志良銀姍）