深圳商報(bào)05月22日訊 停車難，無(wú)疑是當(dāng)今許多城市的一大痛點(diǎn)，開車十分鐘、停車半小時(shí)，已經(jīng)成為許多有車一族的口頭禪。之所以如此，在于深圳車多而車位少的現(xiàn)狀，停車位是一種稀缺資源。在這種情況下，南山區(qū)華僑城中學(xué)高二（1）班的盧紫菡認(rèn)識(shí)到，共享停車位可謂是深圳的剛需性需求。這一想法，催生出她的研究課題——共享停車位。2018年，盧紫菡和高一（1）班的唐洲在指導(dǎo)教師李鮒瑞的指導(dǎo)下，最終做出樣品。
科技教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要手段
中學(xué)階段是學(xué)生好奇心、想象力最強(qiáng)、最豐富的階段。華僑城中學(xué)為全面開發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，首先從校內(nèi)組織形式多樣的科普社團(tuán)，有機(jī)器人社、科技創(chuàng)新社、OCT ELE&MOD LOFT（電子與模型社）、YMP環(huán)境社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，從全面普及科普知識(shí)抓起。其次，對(duì)于有特殊興趣有特長(zhǎng)的學(xué)生，華僑城中學(xué)非常重視對(duì)他們的培養(yǎng)，學(xué)校由指導(dǎo)老師從知識(shí)領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們進(jìn)行科學(xué)探究。
科技教育是學(xué)校創(chuàng)新教育中非常重要的一環(huán)，在推動(dòng)科技教育工作中，華僑城中學(xué)校長(zhǎng)蔡樹男指出，推動(dòng)學(xué)校的科技教育認(rèn)識(shí)是非常關(guān)鍵的，只有認(rèn)識(shí)到位，那么課程、項(xiàng)目、資源、平臺(tái)就是水到渠成的事情。實(shí)踐中，華僑城中學(xué)把科技教育作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要手段，根據(jù)自身特點(diǎn)全面培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
記者了解到，僅2018-2019年度，該校學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)80余人次；2018年，學(xué)生申請(qǐng)深圳市課題6個(gè)。
共享停車位項(xiàng)目獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)
“如果你有空置的停車位，比如你去上班了，家里的停車位空著，能不能讓他人知道你有空置停車位可供共享？能不能進(jìn)行停車收費(fèi)？這個(gè)發(fā)明是一種新型的車位鎖，它的安裝位置可以被手機(jī)APP搜索到，通過(guò)掃描車位鎖上的或者貼在掃碼方便的地方的二維碼，進(jìn)行停車費(fèi)支付，實(shí)行支付后開鎖。這個(gè)發(fā)明將空置的停車位及時(shí)利用起來(lái)，提高社會(huì)資源的利用率?！北R紫菡敘述她當(dāng)時(shí)研發(fā)共享停車位的想法。
盧紫菡的基本思路是，用普通的遙控車位鎖進(jìn)行改裝，加上GPS定位、移動(dòng)4G上網(wǎng)、支付控制、超聲波檢測(cè)等模塊，實(shí)現(xiàn)手機(jī)APP搜索車位的位置，微信或者支付寶掃碼支付打開車位鎖，實(shí)現(xiàn)計(jì)費(fèi)停車?！斑@個(gè)搜索原理與共享單車的原理相同，停車位每10秒鐘發(fā)出一次定位信號(hào)，平臺(tái)將定位信號(hào)轉(zhuǎn)化為地圖標(biāo)記。地圖的導(dǎo)航系統(tǒng)可以規(guī)劃到達(dá)停車位的導(dǎo)航路線，幫助車主找到停車位。”盧紫菡說(shuō)。
這個(gè)系統(tǒng)支持微信和支付寶支付。掃描二維碼后，手機(jī)將掃碼信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳到支付確認(rèn)平臺(tái)，平臺(tái)發(fā)出開鎖指令通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳送到車位鎖的網(wǎng)絡(luò)模塊，模塊解碼后發(fā)出開鎖指令，車位鎖開鎖。平臺(tái)將收入打入經(jīng)營(yíng)者的個(gè)人賬戶。
共享停車位項(xiàng)目研發(fā)成功后，獲得南山區(qū)第十九屆教育科技節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，第33屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，第33屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽“專利獎(jiǎng)”與“科創(chuàng)精英獎(jiǎng)”，并獲得5500元獎(jiǎng)金和機(jī)器人套件。
科技教育素質(zhì)培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)教育
今年3月23日，首屆國(guó)際中學(xué)生人工智能交流展示會(huì)在北京舉行，來(lái)自5個(gè)國(guó)家的42支高中生隊(duì)伍進(jìn)行激烈角逐，作為深圳市唯一一支參賽隊(duì)伍，華僑城中學(xué)高一級(jí)趙一鳴、王羲川同學(xué)在比賽中應(yīng)對(duì)自如，發(fā)揮穩(wěn)定，最終拿到了特等獎(jiǎng)并獲得大賽獎(jiǎng)金5000元。
在2018年高交會(huì)南山區(qū)重大科技活動(dòng)發(fā)布會(huì)上，商湯科技人工智能教育試點(diǎn)學(xué)校舉行揭牌儀式，華僑城中學(xué)正式成為商湯教育在深圳市的首家合作學(xué)校。商湯科技配合《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》教材搭建的“SenseStudy教材配套教學(xué)平臺(tái)”，讓學(xué)生們掌握基本的理論知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
作為南山區(qū)人工智能教育基地，華僑城中學(xué)還部署用于全區(qū)的超級(jí)計(jì)算中心，并為相關(guān)的指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)課程。
科技教育素質(zhì)培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)教育。蔡樹男特別強(qiáng)調(diào)，在教育全球化和信息化的21世紀(jì)，就要培養(yǎng)出有真正祖國(guó)情懷、有國(guó)際視野的具有競(jìng)爭(zhēng)力的下一代接班人。蔡樹男表示，人與人的相處更注重既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)校從日常教育教學(xué)中不斷地灌輸這種溝通意識(shí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及與他人分享的精神。每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)如何去關(guān)心、尊重別人，在課堂上學(xué)習(xí)不是單打獨(dú)斗，而是有競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)合作。這種從文化傳承的素養(yǎng)到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)有非常重要作用。