深圳市福田區(qū)百花小學(xué)以“愛、誠、勤、創(chuàng)”為校訓(xùn)
吳增強校長與學(xué)生一起課外閱讀
百花小學(xué)搭建了豐富多彩的課程體系
深圳商報05月15日訊 百花齊放，朵朵爭艷。這句話在深圳市福田區(qū)百花小學(xué)不僅僅是一句口號，更是深刻的教育實踐。近年來，學(xué)校全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育思想，建立起完備的創(chuàng)新教育課程體系和教育生態(tài)，并以信息化為重要手段，建起多元化課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生成為“健美身、科技腦、人文心、中華情”的祖國未來建設(shè)者。這讓百花小學(xué)在名校林立的百花片區(qū)競得芳菲，走出了一條具有鮮明特色且全面務(wù)實的發(fā)展道路。
百花小學(xué)在諸多領(lǐng)域捷報頻傳，“全國巾幗文明示范崗”、深圳市依法治校示范校、深圳市教育工作先進(jìn)單位、深圳市現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)先進(jìn)校、素養(yǎng)教育優(yōu)秀實驗學(xué)?！粋€個榮譽成為了“百花小學(xué)人”一路高歌前行路上的光榮印記。
科學(xué)賦能，打開孩子“智慧天窗”
如果說人生是一棵樹，參天大樹歸根到底，便是小學(xué)教育，它扎得深、扎得牢，它的樹干就粗壯。
百花小學(xué)黨支部書記、校長吳增強表示，教育不能泯滅天性，今天的教職人員，應(yīng)是打開孩子智慧天窗的使者。他們給學(xué)生積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生產(chǎn)生良好的內(nèi)心體驗，進(jìn)而點燃學(xué)生探索知識、積極進(jìn)取的思想火花。因為，只有愿意學(xué)習(xí)才能出人才。
為此，百花小學(xué)圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了“全面發(fā)展教育-自主發(fā)展教育-個性發(fā)展教育”的思路，為學(xué)生搭建了多個全面發(fā)展的平臺。包括主題活動課程、47個興趣校本課程、特色社團、“四點半活動”等自主高效的新型課堂，涉及社會實踐、機器人、無人機、文學(xué)欣賞、舞蹈、書法篆刻、繪畫、戲劇、生活技能等多個領(lǐng)域，讓每位孩子都可以發(fā)現(xiàn)、培育自己的特長，助力孩子想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
在培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時，學(xué)校還引入多元評價機制，從思想深處引領(lǐng)學(xué)生全面、個性發(fā)展。百花小學(xué)每學(xué)期評選出“禮儀之星”“閱讀之星”“藝術(shù)之星”“科技之星”“體育之星”“學(xué)業(yè)全優(yōu)生”“語數(shù)英科金獎”“進(jìn)步獎”；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，每學(xué)年評選出“百花之星”，讓學(xué)生不僅能看到更廣闊的天地，還能體驗到耕耘與收獲的快樂。
多措并舉下，學(xué)校營造了濃厚的科技教育文化氛圍，也收獲了累累成果。近兩年在國家、省、市各級各類比賽中，獲得8項集體獎項；在福田區(qū)舉辦的十四屆科技節(jié)中學(xué)校成績連續(xù)名列第一；在深圳市第十屆“爭當(dāng)小實驗家”少年兒童科學(xué)體驗活動競賽中獲優(yōu)秀組織獎等。學(xué)校榮獲“福田區(qū)科技特色學(xué)?！狈Q號；科學(xué)組被評為深圳市課改示范教研組。學(xué)校整合多項科技類教學(xué)項目，成立百花小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展學(xué)院，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺；學(xué)校還被吸收為大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟校，學(xué)生個人屢屢獲獎，據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年在科技方面的獲獎國家級近15人次，省級近13人次，市級76人次，區(qū)級近348人次；共有7名學(xué)生在近兩年獲國家發(fā)明專利。
校園芬芳，藝術(shù)社團脫穎而出。學(xué)校的管樂、弦樂、琵琶、合唱、舞蹈、戲劇等特色隊在各項比賽中屢得榮譽，“百花小學(xué)愛心圖書銀行”獲得全國學(xué)生最具影響力十佳社團；合唱樂隊獲得省級比賽二等獎；校管樂隊、弦樂隊、戲劇團、打擊樂隊均獲得過市比賽金獎等等。
德育引領(lǐng)，播下“愛”的種子
求真尚美，明德篤行。一直以來，百花小學(xué)以德育校，堅持德育為首，不斷推進(jìn)精神文明建設(shè)。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”，百花小學(xué)重視師德建設(shè)，弘揚校園正氣。學(xué)校不斷加強教師愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、正義感、教育修養(yǎng)、團隊凝聚力建設(shè)，要求教師用“愛心”公平地善待每一位學(xué)生，用“責(zé)任心”認(rèn)真地對待每一天工作。學(xué)校充分發(fā)揮黨員、團員的模范帶頭作用，2018年下半年，校黨支部獲“福田區(qū)優(yōu)秀黨支部”；兩名教師獲得“優(yōu)秀團干部”；三名教師獲“優(yōu)秀團員”。
從細(xì)節(jié)做起打造德育教育體系，學(xué)校為孩子們規(guī)劃了6年內(nèi)學(xué)生最基本的行為習(xí)慣養(yǎng)成和思想道德教育的目標(biāo)內(nèi)容，制定了低、中、高年級形象標(biāo)準(zhǔn)體系，制定了課堂常規(guī)、課間活動、文明禮儀和環(huán)保教育等具體的評比細(xì)則。在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，大膽探索創(chuàng)新，構(gòu)建了公民素養(yǎng)教育課程體系，作為國旗下的課程，公民素養(yǎng)教育課程涵蓋“社會主義核心價值觀”的全部內(nèi)容。這一系列實踐也取得了豐碩成果，四部微電影分別獲市中小學(xué)首屆十佳紀(jì)錄片獎、市中小學(xué)十佳微電影獎、市首屆十佳微公益獎和區(qū)公民教育微電影特等獎；4位老師的課程獲區(qū)特等獎并參加現(xiàn)場展示；8位老師的課程案例獲區(qū)特等獎；27位老師的課程和案例獲得一、二等獎；學(xué)生撰寫的十幾篇研究論文獲得市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽一、二等獎；3位老師榮獲區(qū)突出貢獻(xiàn)獎；學(xué)校連續(xù)4年獲優(yōu)秀組織獎，被授牌區(qū)“公民素養(yǎng)示范?！?、市“德育示范?！?、“公民素養(yǎng)教育優(yōu)秀實驗學(xué)?！?。同時還把學(xué)校的公民素養(yǎng)教育成果集結(jié)成冊，編撰《優(yōu)雅公民素養(yǎng)教育，涵潤絢麗多彩百花》。
學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生管理方式，注重自主育人。學(xué)校大力推進(jìn)了“小義工組織建設(shè)”，成立了潔凈小義工、環(huán)保小義工、愛心小義工、書香小義工、值日生等義工組織。在老師們的指導(dǎo)下學(xué)生自己管理組織，自己開展活動，實現(xiàn)自主育人。
除了老師對學(xué)生的引導(dǎo)外，家長也在孩子的德育教育中起到了至關(guān)重要的作用。百花小學(xué)建立了校外聯(lián)動機制，注重合力育人，辦沒有圍墻的學(xué)校。學(xué)校打開校門，歡迎家長走進(jìn)課堂和校園，不同行業(yè)的家長給學(xué)生上專題課程。由家長義工負(fù)責(zé)接待的服務(wù)窗口在市、區(qū)教育局和媒體的抽查中，滿意度極高，在學(xué)校各項大型活動中，家長義工周到、熱情的服務(wù)贏得了來賓與師生的一致好評。
家長李女士接受記者采訪時表示，百花小學(xué)不僅編織了孩子茁壯成長的搖籃，也架起了家長與學(xué)校溝通的立交橋。學(xué)校的教育理念就和校訓(xùn)“愛、誠、勤、創(chuàng)”一樣，讓自己的孩子在這里啟智、明理、充實、發(fā)展、創(chuàng)新和成長，自己作為家長感到十分放心和安心。（本欄文/圖：馬小晗）