荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)特色活動(dòng)月匯報(bào)演出上,孩子們的演出精彩紛呈。
深圳特區(qū)報(bào)5月15日訊 作為福田區(qū)第一所外國(guó)語(yǔ)小學(xué),荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力使每一個(gè)孩子在享受優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,感受學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),享受成長(zhǎng)的快樂(lè),體會(huì)創(chuàng)意的快樂(lè)。
秉承“把教育做到孩子心里去”的初心,校長(zhǎng)柳中平帶領(lǐng)學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,讓孩子們?cè)趪?guó)際視野中自由地呼吸“自然風(fēng)”,實(shí)施多元文化課程提升學(xué)生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)國(guó)際理解意識(shí)和跨文化交往能力。
自去年3月加入福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟以來(lái),該校通過(guò)接軌國(guó)際教育資源,優(yōu)化課程設(shè)置等,不斷提升課堂效率,使得孩子們?cè)诳鞓?lè)高效的學(xué)習(xí)中不斷提升國(guó)際素養(yǎng)。這所致力于培養(yǎng)走向未來(lái)的國(guó)際公民的優(yōu)質(zhì)名校迎來(lái)了又一個(gè)蓬勃發(fā)展的春天。
英語(yǔ)課程更優(yōu)化接軌國(guó)際資源提高課堂效率
“我們太幸運(yùn)了,剛好趕上學(xué)校加入福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟校這個(gè)契機(jī),孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平明顯提升?!币唬?)班厲紫辰家長(zhǎng)李女士感慨地說(shuō)。
寒假期間,她帶著孩子去國(guó)外旅游,當(dāng)?shù)匾晃恢粫?huì)說(shuō)英語(yǔ)的領(lǐng)隊(duì)告訴她,她的孩子給他講了很多在深圳的故事,英文表達(dá)很好。這令她驚呆了,因?yàn)楹⒆由闲W(xué)之前,并不愛(ài)張嘴說(shuō)英文。她開(kāi)始意識(shí)到,孩子的變化源于荔外高品質(zhì)的英語(yǔ)課堂。
2018年9月,荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)引入北外國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的K12外語(yǔ)課程體系,整個(gè)課程體系包括劍橋體系,閱讀體系和特色體系。
據(jù)介紹,從教材內(nèi)容編排的角度來(lái)說(shuō),知識(shí)由易到難,每個(gè)單元以舊引新,知識(shí)點(diǎn)不斷重復(fù)出現(xiàn),使學(xué)生的詞匯和表達(dá)不斷豐富,語(yǔ)言技能不斷提高。
從單元話題設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō),教材每個(gè)單元的話題都跟學(xué)生的生活息息相關(guān),學(xué)生可以把所學(xué)的詞匯跟身邊的事物聯(lián)系起來(lái),很自然地學(xué)以致用。
“每個(gè)單元的故事部分,不是知識(shí)點(diǎn)形式化的拼湊,而是在一個(gè)幽默的情境中靈活的運(yùn)用,學(xué)生就像在看動(dòng)畫(huà)片,在歡樂(lè)的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí),樂(lè)于模仿,從而輕松掌握了語(yǔ)言知識(shí)?!崩钆勘硎荆趨⒓訉W(xué)?!凹议L(zhǎng)課堂”時(shí)感受到英語(yǔ)課堂的活躍,“對(duì)于老師的提問(wèn),孩子們自動(dòng)切換到搶答模式,根本不用老師點(diǎn)名”,她說(shuō)。
從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),教材先從詞匯、句型、故事文本中讓學(xué)生掌握基本語(yǔ)言知識(shí),學(xué)會(huì)閱讀,再讓學(xué)生在每個(gè)模塊中通過(guò)語(yǔ)言學(xué)科引入其他跨學(xué)科知識(shí),比如學(xué)習(xí)顏色,讓孩子們學(xué)習(xí)如何調(diào)色;學(xué)習(xí)動(dòng)物,讓孩子們了解更多關(guān)于動(dòng)物棲息地的自然知識(shí)。開(kāi)拓學(xué)生眼界,讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不再是為了語(yǔ)言。
從練習(xí)設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō),很多練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲的形式,學(xué)生很樂(lè)于去思考,輕松學(xué),玩中學(xué),對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用效果顯著。
除了課程體系方面的支持,北外國(guó)際對(duì)學(xué)校英文老師進(jìn)行定期培訓(xùn),在培訓(xùn)中培養(yǎng)教師的自我反思能力,并通過(guò)培訓(xùn)后的跟蹤指導(dǎo),幫助教師內(nèi)化所學(xué)知識(shí),不斷提高教學(xué)水平。
主題活動(dòng)更豐富 培養(yǎng)具有國(guó)際視野的小公民
“深圳孩子的成長(zhǎng),需要把中國(guó)文化帶出去,我們把國(guó)內(nèi)文化、風(fēng)土人情、名勝等,通過(guò)校本資料,翻譯成英文,讓孩子接觸與表達(dá),當(dāng)走向國(guó)際時(shí),孩子們能流利地用英文表達(dá)并傳播中國(guó)文化?!绷衅奖硎?,荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)東、西校區(qū)共有外籍教師6人。外語(yǔ)學(xué)科設(shè)有英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言學(xué)習(xí),同時(shí)研發(fā)了“大大眼睛看世界小小童心秀中國(guó)”系列課程體系校本課程。
為了培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí),發(fā)展跨文化交際能力,把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國(guó)際視野的國(guó)際小公民,荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)把每年的十二月定為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)月”,結(jié)合活動(dòng)主題創(chuàng)編了該校本課程。
校本教材詳細(xì)介紹世界各國(guó),本教材由學(xué)校的英語(yǔ)老師編寫(xiě)完成,教材每年主題不同,涵蓋了西方主要英語(yǔ)國(guó)家和中國(guó)主要地區(qū)的文化知識(shí),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的地理、民俗、節(jié)日、歷史等學(xué)生感興趣的內(nèi)容。通過(guò)校本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)世界各國(guó),特別是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與了解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)背景文化的熏陶,拓展學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高。
教材中,外教老師給文字內(nèi)容配音,英語(yǔ)老師根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的相關(guān)活動(dòng),孩子們可以通過(guò)掃描二維碼,收聽(tīng)教材內(nèi)容,邊看,邊讀,邊練,通過(guò)精彩的文藝匯演和有趣的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),展現(xiàn)孩子們從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、練等能力,全方面地提升英語(yǔ)語(yǔ)言綜合素質(zhì)。
一張張精美的圖片,讓學(xué)生仿佛身臨其境;一個(gè)個(gè)緊扣孩子的任務(wù)設(shè)計(jì),掃一掃、聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、寫(xiě)一寫(xiě)讓學(xué)生們個(gè)個(gè)都愛(ài)不釋手。家長(zhǎng)們表示,通過(guò)英語(yǔ)素養(yǎng)月活動(dòng)為孩子們打開(kāi)了解世界的大門(mén),拓寬了學(xué)生的視野,既讓學(xué)生了解了西方文化,也教會(huì)孩子們更好地了解自己的祖國(guó),了解了中西方文化的差異。
“優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源,高水準(zhǔn)的英語(yǔ)校本課程,生動(dòng)有趣的英語(yǔ)主題活動(dòng),相互配合,大大激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。”一(2)班徐汀辰家長(zhǎng)丁女士表示,她的孩子自4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情一直不高,上小學(xué)后,經(jīng)常在家哼唱英語(yǔ)兒歌,飆英文,“現(xiàn)在他最?lèi)?ài)上的課是英文課,講英文已經(jīng)成為一種自發(fā)的習(xí)慣,不需要過(guò)多地去引導(dǎo)”。
姊妹校交流更緊密 為粵港澳大灣區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量
感受雄渾自如的愛(ài)晚亭和具有千年學(xué)府之稱(chēng)的岳麓書(shū)院;游覽峰巒疊翠、風(fēng)景秀麗的洞庭湖君山島;攀登自古有“洞庭天下水,岳陽(yáng)天下樓”之美譽(yù)的岳陽(yáng)樓,感受“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)樂(lè)情懷……
在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的時(shí)代背景下,福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟的成立,為福田教育國(guó)際化的全力推進(jìn)提供動(dòng)能。日前,深圳市福田區(qū)荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)與香港九龍灣圣若翰天主教小學(xué)共同策劃的“中華文化行,深港品湘情”文化探訪活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,在為期4天的時(shí)間里,來(lái)自深港兩地的小學(xué)生們?cè)诤狭粝铝苏滟F的足跡。
這是自2018年兩校首次探訪湖南取得良好效果后,第二次“牽手”聯(lián)合舉辦該項(xiàng)大型活動(dòng)。讓深港兩地孩子們印象最深刻的是與岳陽(yáng)樓小學(xué)的師生們開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng)。三校師生分別帶來(lái)了各自的校歌,岳陽(yáng)樓小學(xué)的“巴陵戲”“武術(shù)”“詩(shī)詞楹聯(lián)”“民樂(lè)”“剪紙”等,極具代表性的傳統(tǒng)文化植于每個(gè)人心田。
為了進(jìn)一步促進(jìn)荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)與香港學(xué)校間的相互交流,荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)與香港圣若翰天主教小學(xué)組織開(kāi)展了多次校際交流活動(dòng),將兩地師生的情意緊緊聯(lián)系在一起。荔外與香港姊妹校的學(xué)生們還蟬聯(lián)了2017、2018兩屆深港兩地經(jīng)典美文朗誦大賽的金獎(jiǎng)。
“過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青”。深港姊妹校能夠發(fā)揮雙方在教育教學(xué)等方面的優(yōu)勢(shì),在兩校間的交流活動(dòng)中,博采眾長(zhǎng),共同成長(zhǎng),為粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
創(chuàng)新課程更完善 多元文化融合培養(yǎng)家國(guó)情懷
為了營(yíng)造更好的國(guó)際教育文化,荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)開(kāi)發(fā)語(yǔ)文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維、綜合創(chuàng)意及情意教育等校本課程,培養(yǎng)學(xué)生理解、邏輯、表達(dá)等綜合素養(yǎng),形成了學(xué)校獨(dú)特的文化氛圍。
二年級(jí)開(kāi)展故事講述,要求聲音洪亮、繪聲繪色地展示繪本故事;三、四年級(jí)開(kāi)展朗誦展示,要求吐字清晰、感情充沛、舉止大方,可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作;五、六年級(jí)開(kāi)展話題辨析,做到主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)、思路清晰,探討深入,注重談話禮儀……每年10月,荔外的孩子都會(huì)迎來(lái)他們期待的“語(yǔ)文素養(yǎng)月”活動(dòng)。
這些生動(dòng)有趣的活動(dòng)源自該校校本課程《語(yǔ)文素養(yǎng)》,該課程隸屬于柳中平校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“自然生長(zhǎng)”課程體系。這項(xiàng)校本課程曾被評(píng)為深圳市優(yōu)秀校本課程。
在豐富多彩的活動(dòng)中,老師鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén),在公共場(chǎng)合展示自我,鍛煉了孩子敢于大方得體地面對(duì)大眾、條理清楚地表達(dá)觀點(diǎn)、富有創(chuàng)意地演繹故事的能力。
根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),該校為學(xué)生量身定制《數(shù)學(xué)思維》校本課程。從數(shù)到形,從推理到設(shè)計(jì),學(xué)生在一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)中發(fā)展觀察、分析、比較、聯(lián)想、創(chuàng)意等思維品質(zhì)。每年3月,荔外校園都會(huì)舉辦“數(shù)學(xué)素養(yǎng)月”活動(dòng),孩子們通過(guò)豐富多彩形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感嘆數(shù)學(xué)的魅力。
圍繞“感恩”主題,學(xué)校各年級(jí)開(kāi)展不同主題的感恩實(shí)踐活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受家庭的溫馨,建立對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。除此以外,學(xué)校還開(kāi)展“家國(guó)情懷”主題升旗、講故事比賽、文藝匯演等活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去感受家國(guó)情懷,提升綜合素養(yǎng)。
“福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)盟的成立,將有效推動(dòng)教育領(lǐng)域的人文交流,加強(qiáng)外語(yǔ)人才培養(yǎng),為助力共建‘本真適才普惠’的福田教育做出新的貢獻(xiàn)?!绷衅奖硎尽#ㄐρ裕?/p>