建筑是什么呢？建筑不就是一個(gè)四四方方的房子嗎？但是它在有些人的觀念中，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個(gè)無(wú)語(yǔ)言的物體。建筑對(duì)他們而言，是整個(gè)世界，是豐富多彩的，給予他們?nèi)碌捏w驗(yàn)。
學(xué)校為了讓我們學(xué)習(xí)了解更多的知識(shí)，特意為我們開(kāi)設(shè)了豐富多彩的校本課程，而在諸多課程中，“學(xué)建筑，玩模型”這門(mén)課程吸引了我的注意，帶著好奇的心理，我走進(jìn)了它。剛剛接觸這門(mén)課程的時(shí)候，以為就是簡(jiǎn)單地拼一拼，就像弟弟玩樂(lè)高、妹妹堆積木一樣?？晌掖箦e(cuò)特錯(cuò)，越是走進(jìn)這門(mén)課程，越發(fā)讓我覺(jué)得神奇。
神奇在于它改變了我對(duì)課程的理解，學(xué)習(xí)一門(mén)只掌握一門(mén)知識(shí)的概念。神奇在于它豐富了我對(duì)建筑的了解，建筑不再是簡(jiǎn)單地拼一拼、堆一堆，而是各個(gè)學(xué)科的相加。我不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)建筑，還學(xué)會(huì)了各個(gè)國(guó)家、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)時(shí)期的歷史文化。在老師講解優(yōu)秀的建筑模型時(shí)，從建筑的色彩搭配，我提升了美感，懂得從多個(gè)角度去感受建筑之美，逐漸提升了自己的設(shè)計(jì)思維，實(shí)在是太神奇了！
這門(mén)課程與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)不用地域建筑的比較，將建筑與地理知識(shí)相結(jié)合；通過(guò)不同建筑外觀的設(shè)計(jì)，將建筑與美術(shù)知識(shí)相結(jié)合；通過(guò)建筑自身的文化不同，將建筑與語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合；通過(guò)建筑結(jié)構(gòu)的比例，將建筑與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合......就讓我來(lái)列舉其中一二吧！
記得在一次課上，老師并不像之前那樣拿出模型，讓我們仔細(xì)觀察，而是問(wèn)了我們一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題，“一個(gè)漁村和一個(gè)大都市，你們會(huì)選擇哪個(gè)呢？”大家聽(tīng)了，嘰嘰喳喳地說(shuō)著自己的見(jiàn)解，無(wú)一不例外，幾乎所有的人都選擇的是大都市，可我卻感到十分奇怪，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該沒(méi)有這么簡(jiǎn)單?！皾O村、大都市”這兩個(gè)詞語(yǔ)一直在我的腦海打轉(zhuǎn)，好熟悉的感覺(jué)。突然，我靈光一閃，老師說(shuō)的不是深圳嗎？深圳就是由一個(gè)小漁村漸漸變成了一個(gè)繁華的大都市，想到這里，我立馬脫口而出，“老師，我都選擇，深圳就是這樣的。”果不其然，老師沖我直點(diǎn)頭，拿出了兩個(gè)精美的模型出來(lái)，讓我們自己學(xué)著制作深圳這座城市的模型，但要求必須要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。聽(tīng)完后，我十分開(kāi)心，很有把握，因?yàn)榫驮谧蛱欤业恼Z(yǔ)文老師才讓我們?nèi)チ私馍钲谶@座城市，在查閱的資料中，我得知在先秦時(shí)期，深圳是南越部族遠(yuǎn)征海洋的一個(gè)駐腳點(diǎn)；而在宋朝時(shí)期是南方海路貿(mào)易的重要樞紐，結(jié)合美術(shù)所學(xué)的色彩搭配，于是我的模型設(shè)計(jì)中，便出現(xiàn)了以紅色和黃色為主的城墻，紅色是為了突出其重要性，而黃色代表著血脈，我們是炎黃子孫，這是高貴的象征。其次，深圳改革開(kāi)放40周年，為了紀(jì)念這個(gè)美好的日子，在設(shè)計(jì)外觀結(jié)構(gòu)時(shí)，我采用數(shù)學(xué)的知識(shí)——比例，按照1:40來(lái)進(jìn)行分配。之所以這樣選擇，可是有我小心思喔！數(shù)字一代表了深圳的獨(dú)一無(wú)二，很明顯四十就是紀(jì)念深圳改革開(kāi)放40周年啦！這個(gè)小心思，我可是運(yùn)用老師上課所教的知識(shí)呢！看任何建筑模型，必須要全面去了解，只有知道它的歷史文化、地理位置、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，才能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解與設(shè)計(jì)，我想這就是這門(mén)課程給我?guī)?lái)的全新體驗(yàn)吧！它也改變了我對(duì)建筑的理解。當(dāng)建筑矗立在那里時(shí)，它僅僅是供我們欣賞、觀看的物體，但在設(shè)計(jì)者的眼中，它是有生命的，它為我們講述著自己的歷史演變、獨(dú)特搭配以及文化底蘊(yùn)。就這樣，我繪制出了屬于自己的深圳模型，雖說(shuō)不是最好的，但至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是最獨(dú)特的！這次課，讓我懂得了從生活的角度去觀察，動(dòng)用所有學(xué)過(guò)的知識(shí)去創(chuàng)作。
在一次次學(xué)習(xí)中，這門(mén)課程已經(jīng)深深的融入我的生活，現(xiàn)在的我，去到任何地方，觀看任何美景與風(fēng)格不一的建筑時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)很大很大的世界，這是屬于建筑的世界，也是屬于我獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，果然是小課程，大世界！（作者：深圳市龍華區(qū)同勝學(xué)校 四2班 廖美君 指導(dǎo)老師：胡榕）