原標(biāo)題：

光明音樂教師耗資20萬(wàn)發(fā)明多功能課桌椅

該課桌椅能為學(xué)生提供“私人訂制”服務(wù)，并獲發(fā)明專利

▲賀小平和他發(fā)明的多功能課桌椅。

▲課桌一側(cè)設(shè)有存放水壺的裝置。

寶安日?qǐng)?bào)2月26日訊  只要一搖搖臂，課桌椅就能根據(jù)學(xué)生身高調(diào)整高低；桌腿上設(shè)置了水杯架，再也不用擔(dān)心水杯放桌子被碰倒……光明區(qū)下村小學(xué)音樂教師賀小平為了方便學(xué)生，歷時(shí)半年、耗資20余萬(wàn)元發(fā)明多功能課桌椅，為學(xué)生提供“私人訂制”服務(wù)，一經(jīng)“面世”便贏得學(xué)生喜愛，已獲發(fā)明專利。

解決問(wèn)題

音樂教師萌發(fā)發(fā)明點(diǎn)子

昨日，記者在下村小學(xué)見到了這款多功能課桌椅，外觀主要呈現(xiàn)藍(lán)白綠三色，養(yǎng)眼整潔又大方；桌椅支架是鋼鐵制的，體重超過(guò)70公斤的記者坐上去，也感覺堅(jiān)固踏實(shí)。一位前來(lái)試用多功能課桌椅的小學(xué)生，先是坐在椅子上感受一番，她覺得課桌稍高，自己動(dòng)手使用搖臂把課桌高度降低，調(diào)整到適合自身的位置，驚喜地笑著說(shuō)：“我喜歡它！”

賀小平告訴記者，發(fā)明這款多功能課桌椅的初衷，就是為了幫助學(xué)生。有一天，他剛走進(jìn)教室便看到一位學(xué)生在哭泣，原來(lái)他剛領(lǐng)到的獎(jiǎng)狀，都還沒來(lái)得及給爸媽看，就被同桌不小心碰倒的水杯弄濕了。賀小平還發(fā)現(xiàn)，有的地方，雖然學(xué)生身高不一，但用的課桌椅都是統(tǒng)一樣式，使用起來(lái)有些不舒適。

作為一名音樂教師，由于學(xué)科特殊性，賀小平任教班級(jí)比較多，學(xué)生名字也很難記全或?qū)ι咸?hào)。生活中，許多小學(xué)一年級(jí)和初一年級(jí)的班主任對(duì)此都深有體會(huì)。“要是能發(fā)明一款多功能課桌椅，適合學(xué)生和教師教學(xué)互動(dòng)，那是不是可以解決這些問(wèn)題？”愛動(dòng)手的賀小平萌生了一個(gè)點(diǎn)子。

歷時(shí)半年

多功能課桌椅終于面世

說(shuō)干就干。賀小平馬上在網(wǎng)上采購(gòu)了市面上最流行的三套不同款式課桌椅，一一拆卸研究，對(duì)比各自的優(yōu)缺點(diǎn)一一記錄好。校方得知后非常支持，給他提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，他更是利用業(yè)余時(shí)間走訪學(xué)校各學(xué)科的教師、后勤人員，并到學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，多方收集課桌椅的“痛點(diǎn)”。

賀小平總結(jié)發(fā)現(xiàn)，校方覺得桌椅升降要方便，要牢固耐用，字跡能擦涂，無(wú)味無(wú)毒害；班主任覺得桌椅要有利于教學(xué)，整潔美觀，不增加負(fù)擔(dān)；教師覺得桌椅要有利于教學(xué)與師生互動(dòng)；學(xué)生覺得桌椅要功能強(qiáng)大，既要放書、衣物、文具盒、筆、水杯，還要整潔留有位置寫作業(yè)，更要有自己的個(gè)性空間，椅子要人性化、舒適等等。

針對(duì)這些需求，賀小平用了近一個(gè)月完成多功能課桌椅的設(shè)計(jì)初稿，他找工廠技術(shù)人員，找學(xué)生、同事介紹他的設(shè)計(jì)思路，反復(fù)認(rèn)證，幾經(jīng)修改后，大家對(duì)這款多功能課桌椅基本認(rèn)可。接著，他奔走于河北、江西、廣州、東莞和深圳，找材料、找廠家等制作實(shí)物，耗資二十余萬(wàn)元，歷時(shí)半年，終于把這款多功能課桌椅制作出來(lái)，并獲發(fā)明專利。

據(jù)悉，這款多功能課桌椅桌面選用可以擦涂字跡的全新材料，無(wú)味無(wú)毒害，內(nèi)置三條鋼管，有著超強(qiáng)承重能力；桌椅升降都采用剛進(jìn)入市場(chǎng)的手搖式升降，搖臂可拆卸；桌面設(shè)計(jì)有學(xué)生座位臺(tái)牌，新教師也能準(zhǔn)確叫出新同學(xué)的名字；文具盒、水杯架、書物儲(chǔ)放籃等功能融為一體，布局合理。（記者 龍冠斌/文 管強(qiáng)/圖）