經(jīng)歷過(guò)緊張的期末考試后，深圳的中小學(xué)生即將迎來(lái)寒假生活。記者從深圳市教育局獲悉，小學(xué)、初中寒假?gòu)?月28日正式開(kāi)始，2月25日結(jié)束，共29天，高中寒假?gòu)?月4日開(kāi)始，2月25日結(jié)束，共22天。記者采訪多所中小學(xué)了解到，目前學(xué)生正處于學(xué)緊張的期末復(fù)習(xí)、備考階段，一些學(xué)校20號(hào)左右期末考試結(jié)束就將放假。
接近1個(gè)月的寒假該如何度過(guò)？怎樣才能過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期？該不該上培訓(xùn)班……針對(duì)家長(zhǎng)們的困惑與煩惱，南方日?qǐng)?bào)記者采訪多位深圳名校長(zhǎng)，讓他們?yōu)楹⒆觽兊暮偕睢爸д小薄?/p>
【小學(xué)篇】；
深圳市城市綠洲學(xué)校副校長(zhǎng)唐珊珊：
莫以“贏在起跑線”為由讓孩子假期承受太多壓力
在唐珊珊看來(lái)，假期就應(yīng)該給孩子足夠的空間和時(shí)間去放松自己，而不該以“贏在起跑線上”為理由讓孩子承受太多的壓力，“如果他喜歡奔跑，就讓他在草地上自由安全的跑起來(lái)。如果他喜歡鼓搗小發(fā)明，就讓他自己去動(dòng)手。家長(zhǎng)要讓孩子勞逸結(jié)合，安全、快樂(lè)的度過(guò)假期，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)用分?jǐn)?shù)就能衡量的收獲。”
城市綠洲學(xué)校是深圳一所采用英國(guó)課程體系、全英文教學(xué)的國(guó)際學(xué)校，近些年在深圳招生“火爆”。唐珊珊告訴記者，在他們學(xué)校，不會(huì)過(guò)多的干涉學(xué)生的寒假生活，“如果學(xué)生對(duì)某個(gè)領(lǐng)域很感興趣，他完全可以自己去鉆研。我們不希望讓孩子覺(jué)得寒假是學(xué)期的延續(xù)?！?/p>
當(dāng)然必要的寒假作業(yè)也是有的。在該校，低年級(jí)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)相對(duì)較少，更多的是一些閱讀和實(shí)踐的作業(yè)。老師給出的閱讀書(shū)單，學(xué)生要認(rèn)真的進(jìn)行閱讀和反思。學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀完書(shū)籍后用自己的語(yǔ)言講述給他人。唐珊珊認(rèn)為，這樣既能讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)閱讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，也能夠鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，唐珊珊鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾鲗ふ腋信d趣的書(shū)目進(jìn)行閱讀。閱讀完畢后，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索等方式形成一份讀書(shū)報(bào)告，或者是利用PPT以及視頻等多媒體技術(shù)，來(lái)給同伴分享自己的閱讀收獲，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
唐珊珊認(rèn)為，在假期與人相處也是一種學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中，可以提高孩子的人際交往能力，讓他們接觸到更多的新鮮事物，“那些和小伙伴們一起玩耍的時(shí)間，看似‘不務(wù)正業(yè)’，但確實(shí)是必須要有的?！?/p>
深圳市百合外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)朱正興：
莫局限在書(shū)本學(xué)習(xí)可多參加社會(huì)實(shí)踐
朱正興認(rèn)為，家長(zhǎng)在為孩子安排寒假學(xué)生生活時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子們的選擇。他建議學(xué)生們寒假不要局限在書(shū)本的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，多選擇一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從中去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在他看來(lái)，外出旅游也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，放松身心的同時(shí)可以拓寬視野。
對(duì)于寒假上培訓(xùn)班的做法，朱正興并不推崇，在他看來(lái)，學(xué)生成績(jī)好，并不是靠假期一個(gè)多月的時(shí)間打“突擊”戰(zhàn)，而是一個(gè)長(zhǎng)年累月堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該全力以赴，不能把問(wèn)題都留在假期到社會(huì)培訓(xùn)班集中解決。而且這樣做會(huì)讓學(xué)生造成依賴，在學(xué)校里放松對(duì)自己的要求。
朱正興認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有必要在假期提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，“我們鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，但并不是讓他去提前把新知識(shí)給學(xué)一遍。提前學(xué)習(xí)新的知識(shí)，會(huì)讓孩子在下學(xué)期學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容時(shí)失去興趣。”他建議家長(zhǎng)可以在尊重孩子的意愿下，給他們安排一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)。書(shū)本學(xué)習(xí)方面，只要督促孩子按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)即可。
深圳市百仕達(dá)小學(xué)校長(zhǎng)熊佑平：
春節(jié)是給學(xué)生普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的好機(jī)會(huì)
對(duì)于那些平常忙于工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)非常好的親子陪伴時(shí)期。熊佑平建議，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)陪伴孩子，比如可以和孩子一起閱讀并進(jìn)行討論，發(fā)生思維碰撞；可以和孩子一起制作小發(fā)明，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；可以一起去旅游，放松身心。
春節(jié)是家長(zhǎng)給孩子普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的好機(jī)會(huì)，比如告訴孩子春節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等等，“我們總是希望孩子在寒假能完成多少道習(xí)題，看完多少本書(shū)，卻沒(méi)想過(guò)，其實(shí)與父母過(guò)好一個(gè)春節(jié)，也可以算是完成一項(xiàng)很有意義的‘寒假作業(yè)’。”熊佑平介紹，圍繞歡度春節(jié)，該校也作出了“引導(dǎo)”，比如給一年級(jí)學(xué)生發(fā)放的假期生活指南，要求他們和家人一起貼春聯(lián)、包餃子；要求五年級(jí)的學(xué)生拍攝并剪輯一段視頻介紹其如何度過(guò)春節(jié)。在熊佑平看來(lái)，上述活動(dòng)既可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以增進(jìn)學(xué)生與父母之間的感情。
如今不少學(xué)校會(huì)布置家長(zhǎng)需共同參與的實(shí)踐作業(yè)，對(duì)此一些家長(zhǎng)很“糾結(jié)”，他們認(rèn)為雖然此舉對(duì)培養(yǎng)孩子有好處，但卻增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。也有家長(zhǎng)圖“省事”，假期會(huì)將孩子送去培訓(xùn)班。對(duì)此，熊佑平認(rèn)為，不應(yīng)該用“負(fù)擔(dān)”兩個(gè)字來(lái)形容陪伴孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)光，那種因?yàn)橄诱疹櫤⒆勇闊?，而把孩子送到培?xùn)機(jī)構(gòu)的做法，就像在做“傻事”。
在他看來(lái)，家長(zhǎng)在陪伴孩子完成課外實(shí)踐任務(wù)的時(shí)候，其實(shí)自己也在成長(zhǎng)。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)同樣承受著相當(dāng)大的生活和工作壓力，但是他們卻能保證業(yè)余時(shí)間對(duì)孩子的陪伴。熊佑平建議，學(xué)校不宜布置過(guò)多的書(shū)面作業(yè)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生能夠在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能在假期留更多的時(shí)間陪伴孩子。
【中學(xué)篇】：
南山外國(guó)語(yǔ)集團(tuán)總校校長(zhǎng)崔學(xué)鴻：
“假期不用太緊張，也不要太慵懶”
在崔學(xué)鴻看來(lái)，寒假還是要以休息為主。但是休息不等于浪費(fèi)時(shí)間，假期可以不用像上學(xué)那樣早起，但依舊要保證科學(xué)的作息?！翱梢苑潘傻灰趴v，不需要太緊張，也不要太慵懶。只有會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣過(guò)好假期是一種能力。”崔學(xué)鴻認(rèn)為“積極的休息”就是要學(xué)會(huì)管理時(shí)間。
崔學(xué)鴻認(rèn)為，寒假是“充電”的好時(shí)機(jī)，不限于課本的閱讀能給學(xué)生更多自由選擇空間，學(xué)生們可以聽(tīng)從興趣的指引，制定好閱讀計(jì)劃。對(duì)于閱讀什么書(shū)？怎么閱讀？崔學(xué)鴻建議學(xué)生不妨按照“揚(yáng)長(zhǎng)避短”原則進(jìn)行，即“拓展”+“補(bǔ)充”，對(duì)擅長(zhǎng)、了解的知識(shí)領(lǐng)域可以再拓展，對(duì)欠缺的弱項(xiàng)領(lǐng)域可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí)“填充”，“開(kāi)書(shū)單不如教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)更有效?！?/p>
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)？崔學(xué)鴻透露，今年他計(jì)劃在南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)校購(gòu)書(shū)我做主”的活動(dòng)，即學(xué)生把想看的書(shū)和看過(guò)的好書(shū)告訴學(xué)校圖書(shū)館，圖書(shū)館根據(jù)學(xué)生的提議來(lái)購(gòu)書(shū)，“這很好的實(shí)現(xiàn)了寒假作業(yè)與閱讀的結(jié)合，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)?！?/p>
一些家長(zhǎng)會(huì)在假期為孩子報(bào)名培訓(xùn)班。崔學(xué)鴻認(rèn)為，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，不是只有上補(bǔ)習(xí)班才是學(xué)習(xí)，“孩子們的整個(gè)假期生活都是學(xué)習(xí)、都是成長(zhǎng)。比如春節(jié)期間跟著家人走親訪友，本身就是一次傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，此外還可以在保證安全的情況下結(jié)伴旅行，有相同愛(ài)好的同學(xué)之間可以組成社團(tuán)參與調(diào)查研究，投身公益，例如去孤兒院、養(yǎng)老院獻(xiàn)愛(ài)心等?！?/p>
對(duì)于那些執(zhí)意在假期為孩子們報(bào)名培訓(xùn)班的家長(zhǎng)，崔學(xué)鴻建議他們一定要“擦亮眼睛”選擇，選擇時(shí)注重“有意義”、“有興趣”、“有時(shí)間”。崔學(xué)鴻建議假期最好不要報(bào)與文化課學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)補(bǔ)習(xí)班。在他看來(lái)，提前學(xué)習(xí)跟培養(yǎng)孩子真正的能力是有差距的，甚至?xí)胺雌涞蓝小?，使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握“半生不熟”。報(bào)“錯(cuò)”培訓(xùn)班，不僅浪費(fèi)家長(zhǎng)的錢(qián)，更浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，最糟糕的是破壞了孩子的“學(xué)力”?！坝信d趣”指要尊重孩子的興趣去選擇?！坝袝r(shí)間”則指的是應(yīng)該留出一點(diǎn)時(shí)間，讓他們自由安排自己的假期。
深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵：
用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)假期
程紅兵建議學(xué)生用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)來(lái)充實(shí)假期。學(xué)生可以借鑒老師推薦的書(shū)單來(lái)自主選擇閱讀書(shū)目，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，假期歸來(lái)和同學(xué)交流讀書(shū)心得。同時(shí)，他建議學(xué)生不要放過(guò)利用假期對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”的好機(jī)會(huì)，比如可以反思此前學(xué)習(xí)上的不足，梳理存在的問(wèn)題，在假期進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。
他還推薦學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！拔覀儗W(xué)校有學(xué)生利用假期參與‘海綿城市’的調(diào)查研究，還建議我這個(gè)政協(xié)委員把在深圳建立動(dòng)物通道作為提案，我覺(jué)得這種社會(huì)實(shí)踐就很有意義?！?/p>
程紅兵還提到，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校每年寒假會(huì)組織學(xué)生去美國(guó)的合作學(xué)校交流學(xué)習(xí)，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)都可自愿報(bào)名，在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)美國(guó)同等學(xué)段的課程，“尤其是理科同學(xué)，可以經(jīng)常動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。”
“自由行”也是不錯(cuò)的選擇，他建議學(xué)生利用假期多參與游學(xué)，走一走、看一看，探訪祖國(guó)的大好河山。明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校此前也組織過(guò)學(xué)生去貴州山區(qū)、海南島、陜西榆林等地游學(xué)，讓學(xué)生到“文化差異較大”的地區(qū)感受文化的多樣性。
華僑城中學(xué)校長(zhǎng)蔡樹(shù)男：
利用假期補(bǔ)充自己的多樣性
“寒假生活要‘自主性’和‘勞逸結(jié)合’”蔡樹(shù)男認(rèn)為寒假有著承上啟下的連接作用，學(xué)生可以趁假期把上學(xué)期的知識(shí)梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)作初步安排。他建議學(xué)生可以就近選擇附近的圖書(shū)館開(kāi)展“定點(diǎn)學(xué)習(xí)”，老師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程協(xié)助參與學(xué)生組織討論。
除了書(shū)本學(xué)習(xí)，蔡樹(shù)男建議學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣在假期做一些有價(jià)值的事情，補(bǔ)充自己的多樣性。比如可以和同學(xué)組成實(shí)踐小組去做一些社會(huì)或其他方面的研究，鍛煉自己的各項(xiàng)能力。假期多進(jìn)行體育鍛煉也是蔡樹(shù)男鼓勵(lì)的。
對(duì)于假期“宅”在家的學(xué)生，蔡樹(shù)男建議他們可以多閱讀和多幫父母做些家務(wù)。對(duì)于閱讀，不要盲目追求數(shù)量，重點(diǎn)是培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。而做家務(wù)，不但可以幫父母分擔(dān)一些工作，同時(shí)也可以增進(jìn)和父母之間的情感交流溝通。
過(guò)年不少學(xué)生都會(huì)收到長(zhǎng)輩們發(fā)的紅包，蔡樹(shù)男認(rèn)為，對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，“可以買(mǎi)書(shū)來(lái)增值，也可以做公益慈善，錢(qián)要花的有價(jià)值?！?/p>
除了給學(xué)生的寒假建議外，蔡樹(shù)男建議家長(zhǎng)們利用假期了解孩子在不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，在此前提下引導(dǎo)孩子自主思考問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法。在蔡樹(shù)男看來(lái)，學(xué)生在初中和高中的思維方式不一樣，初中偏感性，高中傾向理性，所以在寒假和孩子相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)要主動(dòng)調(diào)整交流方式和技巧，“多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多用建議和討論的方式溝通，不要一味強(qiáng)迫?！?/p>