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在學(xué)生眼中，她是一個(gè)年輕漂亮脾氣好的老師，她的教學(xué)方式讓學(xué)生走出了傳統(tǒng)課堂；她還是踐行快樂教育的教學(xué)能手，是把歷史文物與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合的“繼承者”，她創(chuàng)立的歷史文創(chuàng)社團(tuán)獲得了廣東省中學(xué)生“十佳夢(mèng)想社團(tuán)”。她便是龍崗區(qū)天譽(yù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的歷史老師馬曉霞。她認(rèn)為教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)生需要鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)需要快樂，同時(shí)也希望自己的學(xué)生可以成為一個(gè)具有歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的人。

“快樂教育”是靈魂深處的崇拜

“作為一名歷史教師，我對(duì)快樂教育的崇拜，有點(diǎn)像歷史學(xué)人對(duì)史學(xué)大師陳寅恪先生的景仰?！睆男【蛯?duì)中國(guó)教育有強(qiáng)烈使命感的馬曉霞，在大學(xué)時(shí)就立志“要讓我的學(xué)生戀上歷史”，工作之后又希望“和教育談戀愛，并結(jié)婚”。

2015年的秋天，剛畢業(yè)的馬曉霞來到天譽(yù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任歷史老師。她發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)在的小孩子知識(shí)面廣，有個(gè)性，情感負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力也大。”所以她在想，如何能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。

為了讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”，馬曉霞提倡“鼓勵(lì)為主”。班上有位內(nèi)向的學(xué)生上課從來不主動(dòng)回答問題，于是馬曉霞在課后找到這位學(xué)生，表示期待他能主動(dòng)發(fā)言。“果然下一節(jié)課這個(gè)同學(xué)主動(dòng)舉手回答問題，雖然沒答完整，但全班人都為他鼓掌。這位同學(xué)靦腆地趴在桌子上，用手臂捂著嘴巴。在手臂下面，是一張合不攏嘴的嘴。后來他上社團(tuán)課、歷史課都很認(rèn)真?！?/p>

“我對(duì)‘快樂教育’有一種來自靈魂深處的崇拜，我夢(mèng)想著有這么一個(gè)快樂的校園，有這么一個(gè)快樂的教育時(shí)代。課堂應(yīng)該是孩子展現(xiàn)個(gè)性的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)興趣與熱愛，探索符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式?！?/p>

用旅行尋找歷史的印記

馬曉霞常利用假期去旅行，每到一處都會(huì)去當(dāng)?shù)氐倪z址、博物館，在那里尋找歷史的印記和上課的素材，通過旅行找到教學(xué)設(shè)計(jì)靈感?！霸谡n堂上，往往我介紹旅游經(jīng)歷的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最濃厚。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史絕不僅僅只有教材上的內(nèi)容，身邊處處都能發(fā)現(xiàn)歷史的印記。

因此，馬曉霞經(jīng)常布置趣味歷史作業(yè)，例如《我家最古老的_______》，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期，通過采訪長(zhǎng)輩、拍照、查找資料等方式，了解文物背后的歷史信息，發(fā)現(xiàn)身邊的歷史。她也會(huì)在淘寶上買小狗零食——牛肩胛骨，跟班上幾個(gè)活潑好動(dòng)的男同學(xué)一起制作簡(jiǎn)易版耒耜。通過這種合作探究，和學(xué)生一起體會(huì)了原始人類的生活，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)歷史學(xué)科的魅力。

周末時(shí)馬曉霞也喜歡和丈夫爬山、看展覽?！捌鋵?shí)，我也很喜歡逛街買衣服，觀察現(xiàn)在的流行趨勢(shì)，雖然是歷史老師，我可不能給別人留下歷史老師都是‘老古董’的刻板印象。”這位“90后”老師笑道。

帶學(xué)生設(shè)計(jì)歷史文創(chuàng)產(chǎn)品

基于對(duì)快樂教育的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的使命感，對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，馬曉霞大膽嘗試將理論與實(shí)踐結(jié)合，開發(fā)一門“基于興趣與熱愛，重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律”的歷史學(xué)科類課程。2016年，她和團(tuán)隊(duì)開發(fā)了“歷史文化創(chuàng)意課程”，同時(shí)成立了“歷史文化創(chuàng)意社團(tuán)”。她帶學(xué)生看博物館的歷史文創(chuàng)產(chǎn)品，帶學(xué)生到大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，發(fā)揮創(chuàng)意，把在課堂上學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)運(yùn)用到手工藝上，并和學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出具有歷史韻味的筆筒、書包等歷史文創(chuàng)產(chǎn)品。

馬曉霞不僅以“讓學(xué)生考出好的歷史成績(jī)”為目標(biāo)，還希望通過創(chuàng)新教學(xué)方式讓學(xué)生真正愛上歷史，“希望我的學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還能通過學(xué)習(xí)成為一位有情懷的社會(huì)人?！?/p>

校長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

天譽(yù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王飛：

馬曉霞老師是一名富有教育情懷、銳意創(chuàng)新、踏實(shí)肯干的“90后”優(yōu)秀教師。她主持開發(fā)的校本課程——?dú)v史文化創(chuàng)意課程，入選2016年深圳市“好課程”委托開發(fā)課程。她開設(shè)的歷史文化創(chuàng)意社團(tuán)被評(píng)為2016年廣東省中學(xué)生“十佳夢(mèng)想社團(tuán)”、2017年深圳市中小學(xué)“優(yōu)秀社團(tuán)”。她也是教學(xué)能手，培養(yǎng)了一批又一批有歷史素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和市場(chǎng)觀念的新時(shí)代青少年。（記者 袁靜嫻）