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德國某小學(xué)課堂。資料圖片
近年來，師資短缺問題嚴(yán)重困擾德國中小學(xué)校。為緊急應(yīng)對這一問題，跨行教師成為德國政府的首選，尤其是針對由數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、自然科學(xué)和技術(shù)組成的MINT（Mathematik，Informatik，Naturwissenschaften和Technik的首字母縮寫，簡稱MINT）學(xué)科課堂。
所謂跨行教師，是指來自其他行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)由轉(zhuǎn)行與入職培訓(xùn)躋身教育行業(yè)的教師。作為德國基礎(chǔ)教育最高決策機構(gòu)，德國各州文教部部長聯(lián)席會議2015年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年招聘的32636名教師中約有1500名是跨行教師，占總數(shù)的4.6%。今年，德國跨行教師占比呈幾何級增長，全國均值在10%左右，比往年翻了一番。其中，柏林市、薩克森州和勃蘭登堡州的跨行教師在新聘教師中的占比甚至高達(dá)四至五成。
中小學(xué)教師短缺4萬人 高壓引發(fā)“提前退休潮”
據(jù)統(tǒng)計，截至2016年底，德國中小學(xué)教師缺口至少有4萬人，約30萬中小學(xué)生面臨沒有足夠老師授課的問題，其中教授數(shù)學(xué)、計算機、技術(shù)、自然課等學(xué)科的小學(xué)教師尤其緊缺。教師一旦因病、因事請假，則無人可以代課，因此學(xué)校被迫停課、合并班級甚至削減學(xué)科等現(xiàn)象時有出現(xiàn)。
而教師短缺危機又具有一定的持續(xù)性。據(jù)了解，德國現(xiàn)任教師總體年齡偏大，近半數(shù)超50歲。從2010年起，退休教師人數(shù)逐年遞增，僅2015年就有27900名教師退休。同時，師資力量的緊缺直接加重了在崗教師的工作負(fù)擔(dān)。慕尼黑工業(yè)大學(xué)預(yù)防醫(yī)療和運動醫(yī)學(xué)中心今年6月公布的一項調(diào)查顯示，40%的德國小學(xué)教師承受重壓，長期生活在過度疲勞和筋疲力盡的工作狀態(tài)下。近一半的老師指出，時間壓力讓他們感到無奈；超過半數(shù)人表示在學(xué)校缺少休息調(diào)整的條件；1/4的教師承認(rèn)面對“問題學(xué)生”時，與部分學(xué)生或家長之間存在溝通問題。隨著師資缺口不斷擴大，每名在崗教師面臨的上述壓力強度也在增加。這項由德國醫(yī)療保險公司DAK資助的調(diào)查指出，長期的緊張和壓力，導(dǎo)致許多老師因健康原因不得不提早退休。
此外，德國不斷提高的出生率、移民未成年隨遷子女以及未成年難民將導(dǎo)致中小學(xué)生人數(shù)不斷增加。預(yù)計到2025年，德國小學(xué)生數(shù)量會從2015年的280萬名增加到320萬名，初中生人數(shù)會從410萬名增加到450萬名。
對此，德國教師協(xié)會主席海因茨-皮特·麥丁格爾近日發(fā)出警告：“德國教育界正在面臨一場危機。”