4年前，來(lái)自山西一個(gè)小縣城的小陶從本省一所大學(xué)本科畢業(yè)。她了解到自己所學(xué)專業(yè)在英國(guó)的研究水準(zhǔn)位居世界前列，便努力準(zhǔn)備，踏上了赴英留學(xué)之路。

“正是由于中國(guó)的快速發(fā)展，普通老百姓的家庭條件變好了，才使得像我這樣工薪階層家庭的孩子有可能出國(guó)留學(xué)?！毙√帐终湎?lái)之不易的留學(xué)機(jī)會(huì)，“希望每一分鐘都有收獲?！?/p>

小陶只是近年來(lái)中國(guó)出國(guó)留學(xué)大軍中的一員。黨的十八大以來(lái)，出國(guó)留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。2016年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.5萬(wàn)人，比2012年增長(zhǎng)了36.2%。我國(guó)已成為世界最大留學(xué)生輸出國(guó)，大批的優(yōu)秀留學(xué)歸國(guó)人員已成為我國(guó)科技、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要生力軍。

公派留學(xué)調(diào)控引領(lǐng)

來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來(lái)，國(guó)家公派留學(xué)生共107005人。其中訪問(wèn)學(xué)者占派出總?cè)藬?shù)的41.88%；博士生、碩士生和本科生占派出總?cè)藬?shù)的58.12%。

2013年，就讀于武漢大學(xué)的劉源輝成功申請(qǐng)到國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，赴法國(guó)巴黎六大攻讀腫瘤醫(yī)學(xué)博士?！昂苄疫\(yùn)得到國(guó)家公派資助，基本可以覆蓋我在法國(guó)的開(kāi)銷?！眲⒃摧x說(shuō)。

劉源輝所學(xué)的專業(yè)正在國(guó)家發(fā)展建設(shè)需要的學(xué)科之列。數(shù)據(jù)顯示，從學(xué)科分布看，國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)人員主要選擇了國(guó)家發(fā)展建設(shè)急需的理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科，其中攻讀工科的占36.54%、理科占15.47%、醫(yī)科占6.68%、農(nóng)科占3.17%、人文社科專業(yè)占38.14%。

在由牛津中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)建立的微信群——牛津訪問(wèn)學(xué)者聯(lián)盟OXCSSA中，近400名來(lái)自中國(guó)的骨干學(xué)者、優(yōu)秀交換生一起交流學(xué)術(shù)訊息、分享學(xué)習(xí)所得。他們中不少人獲得國(guó)家公派資助在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，研究領(lǐng)域覆蓋化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、材料、人工智能、人類學(xué)等。

來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來(lái)，國(guó)家公派留學(xué)生共107005人。其中訪問(wèn)學(xué)者占派出總?cè)藬?shù)的41.88%；博士生、碩士生和本科生占派出總?cè)藬?shù)的58.12%。

通過(guò)各類公派項(xiàng)目，培養(yǎng)了一大批具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)能力的緊缺人才和戰(zhàn)略后備人才。比如，2015年創(chuàng)設(shè)“未來(lái)科學(xué)家”項(xiàng)目，重點(diǎn)面向國(guó)家急需、薄弱、空白、關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才、領(lǐng)軍人才和大師級(jí)人才。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公派留學(xué)始終立足國(guó)家戰(zhàn)略全局最重大最緊迫的需求來(lái)謀劃，特別是人才培養(yǎng)在已形成“面上鋪開(kāi)”格局之后，強(qiáng)化“高端引領(lǐng)”，在若干關(guān)鍵領(lǐng)域形成“人才高地”。

據(jù)介紹，國(guó)家公派留學(xué)目前通過(guò)9大類1679個(gè)公派項(xiàng)目渠道選拔人才。值得一提的是，這其中包括為配合國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略暨東部崛起戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目和地方合作項(xiàng)目。通過(guò)“西部項(xiàng)目”派出的絕大多數(shù)留學(xué)人員都回到了西部地區(qū)工作，并很快成長(zhǎng)為教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)頭人，為西部教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一批有水平、留得住、用得好的人才。

隨著中國(guó)的發(fā)展，國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)國(guó)際影響力逐漸提升。國(guó)家留學(xué)基金委先后與聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織和哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等新簽、續(xù)簽了226份合作協(xié)議，為國(guó)家公派留學(xué)人員進(jìn)入國(guó)際組織和世界一流教育科研機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

留學(xué)格局日漸形成

由于中國(guó)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的家庭有實(shí)力送孩子出國(guó)留學(xué)。在大環(huán)境的影響下，許多家庭不僅基于孩子的未來(lái)發(fā)展考慮送他們出國(guó)留學(xué)，而且也受到身邊人的推動(dòng)，希望孩子走出國(guó)門(mén)接受教育。

中國(guó)出國(guó)留學(xué)群體中，自費(fèi)留學(xué)占較大比重，其中不少學(xué)生憑借優(yōu)秀的成績(jī)申請(qǐng)到了校方的獎(jiǎng)學(xué)金。2016年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員中，自費(fèi)留學(xué)共49.82萬(wàn)人，占出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的91.49%。2012年以來(lái)，自費(fèi)留學(xué)的比重持續(xù)保持在92%左右，已初步形成公派留學(xué)為主導(dǎo)、自費(fèi)留學(xué)為主體的留學(xué)工作格局。

值得注意的是，在中國(guó)留學(xué)生群體中，留學(xué)低齡化現(xiàn)象越來(lái)越明顯?！坝捎谥袊?guó)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的家庭有實(shí)力送孩子出國(guó)留學(xué)。在大環(huán)境的影響下，許多家庭不僅基于孩子的未來(lái)發(fā)展考慮送他們出國(guó)留學(xué)，而且也受到身邊人的推動(dòng)，希望孩子走出國(guó)門(mén)接受教育。”留學(xué)美國(guó)的熊楚鈺說(shuō)。

以美國(guó)為例，根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)去年11月發(fā)布的“2016年國(guó)際教育交流開(kāi)放門(mén)戶報(bào)告”顯示：2015-2016學(xué)年，中國(guó)依舊是美國(guó)最大的留學(xué)生生源地，達(dá)到328547人，其中有41.3%是本科留學(xué)生，37.5%是研究生留學(xué)生；法國(guó)高等教育署的數(shù)據(jù)顯示，目前在法國(guó)就讀的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)近4萬(wàn)。2014年，中法兩國(guó)政府達(dá)成一致，希望在2020年將在法的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)增加到5萬(wàn)人；根據(jù)澳大利亞移民與邊境保護(hù)部發(fā)布的數(shù)據(jù)，從2012年至2016年，澳大利亞政府發(fā)放給中國(guó)留學(xué)生的簽證數(shù)量翻倍增長(zhǎng)。

為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生，2003年教育部設(shè)立了“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”。黨的十八大以來(lái)，通過(guò)國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目資助了2501名自費(fèi)留學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示，共有來(lái)自28個(gè)國(guó)家的501名博士生獲得2016年度“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”。

作為2016年度“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，趙正陽(yáng)先后在澳大利亞昆士蘭大學(xué)和莫納什大學(xué)攻讀碩士和博士。讀博士期間，他的專業(yè)方向是以應(yīng)用為導(dǎo)向的酶在多種納米材料上的固定化，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲得了莫納什大學(xué)的論文發(fā)表獎(jiǎng)學(xué)金。他研發(fā)的可降解抗生素的生物納米膜獲得了“贏在蘇州”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽澳新賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

在中國(guó)駐英國(guó)大使館教育處舉行的2016年度“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式上，劍橋大學(xué)博士生劉秀云代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言時(shí)表示，祖國(guó)給予的支持是對(duì)留學(xué)生最好的鼓勵(lì)。

國(guó)家軟實(shí)力漸進(jìn)提升

在世界各地訪學(xué)的中國(guó)科研工作者，因其在自身的研究領(lǐng)域已有建樹(shù)，在與國(guó)外師生交流時(shí)，能更有代表性地展現(xiàn)中國(guó)目前的科研狀態(tài)和成果特色。

2013年10月，習(xí)近平總書(shū)記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上，明確提出“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的新時(shí)期留學(xué)工作方針，為做好新時(shí)期留學(xué)工作指明了方向。2016年2月，《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》正式印發(fā)，這是新中國(guó)成立以來(lái)第一份全面指導(dǎo)我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，留學(xué)工作是其中的重要內(nèi)容。

留學(xué)是多樣文明交流互鑒的重要方式，也是一個(gè)國(guó)家開(kāi)放包容的重要體現(xiàn)；是培養(yǎng)高層次人才、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要途徑，也是深化中外人文交流、提升國(guó)家軟實(shí)力的重要手段。赴海外求學(xué)的中國(guó)留學(xué)生對(duì)此感受深刻。

“因?yàn)樽鎳?guó)的發(fā)展成就在世界上有目共睹，作為最直接的民間友好使者，留法中國(guó)學(xué)生在日常生活中向法國(guó)人講述中國(guó)故事的過(guò)程中，有關(guān)中國(guó)發(fā)展的內(nèi)容越來(lái)越多?！睋?dān)任全法中國(guó)學(xué)者學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席的劉源輝已在法國(guó)留學(xué)4年。他感受最深的是，普通的法國(guó)民眾開(kāi)始想去了解中國(guó)為什么能夠取得這樣令人矚目的發(fā)展成就，他們對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)也在一步步加深。

在劉源輝看來(lái)，中國(guó)的發(fā)展，給在海外求學(xué)的中國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了潛在的積極效應(yīng)。“留學(xué)生不斷增強(qiáng)的愛(ài)國(guó)熱情也成為留學(xué)報(bào)國(guó)的不竭動(dòng)力，促成了近年來(lái)的歸國(guó)潮?！眲⒃摧x說(shuō)。

如何將中國(guó)的發(fā)展變化介紹給老師、同學(xué)，甚至海外民眾，讓自己成為溝通中外的橋梁，很多留學(xué)生思考日深并付諸實(shí)踐。

熊楚鈺認(rèn)為，留學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)的表現(xiàn)，比如在學(xué)校做課題、寫(xiě)論文等具體的場(chǎng)合中舉一些中國(guó)的例子，這樣可以潛移默化地給大家展示一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。

2015年9月，在上海交通大學(xué)讀大四的李涵深踏上了飛往日本福岡的航班，成為“上海交通大學(xué)-日本早稻田大學(xué)雙碩士項(xiàng)目”的一員。留學(xué)期間，他積極融入當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生群體，加入了福岡縣留學(xué)生會(huì)?！巴ㄟ^(guò)這個(gè)平臺(tái)，我努力向其他留學(xué)生展示中國(guó)留學(xué)生的形象和風(fēng)采?！崩詈顬榇颂貏e自豪。

在世界各地訪學(xué)的中國(guó)科研工作者，因其在自身的研究領(lǐng)域已有建樹(shù)，在與國(guó)外師生交流時(shí)，能更有代表性地展現(xiàn)中國(guó)目前的科研狀態(tài)和成果特色。以牛津大學(xué)為例，中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者通過(guò)辦講座、參與座談等多種方式，讓海外同行和學(xué)生們了解自己的研究領(lǐng)域，合理展示相關(guān)領(lǐng)域的科研水準(zhǔn)，讓他們進(jìn)一步了解中國(guó)。